轩宇园校园一卡通管理系统解决方案

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1、轩宇园校园一卡通管理系统解决方案轩宇园校园一卡通管理系统解决方案第一章前言随着信息网络技术的不断发展,信用卡在教育领域内得到广泛的应用,如食堂就餐、上机管理、图书管理、学籍管理、考勤门禁管理、身份识别等。过去每个系统都是独立的系统,每个学生一般身上带有几张卡分别用于食堂就餐、银行卡、图书借阅卡、考勤门禁卡、上机卡等应用环境,这样一个学生在校园内就有几张卡,不利于学生管理。技术的发展可将以上系统集成在一个平台内,即校园一卡通平台。1、系统包括两大方面身份识别:学生借阅图书、门禁、考勤、学籍管理均可实行刷卡,且只需一卡。消费系统:如餐饮、超市、医疗、小卖部、浴室、洗

2、衣、理发等实行刷卡,且可与身份识别系统共用一卡。我们的构想是建立完全化的内部管理和消费系统。对师生的生活和工作进行智能化管理。2、为什么要做一卡通呢?通过详细而深入的调查,我们发现大部分学校在后勤管理和人事管理上存在很多的制约因素。在校园消费方面:很多学校现目前仍采用现金方式消费,或在食堂采用配餐方式,但在如小卖部、浴室、医务室等其他地方仍采用现金或票据的方式。采用现金或票据的方式消费容易产生细菌交叉感染,容易发生学生现金丢失、被抢、被盗,同时因身上携带现金造成很多学生随意到校外吃不干净东西、上不良网站、打电子游戏。这为学生的学习和生活造成了很多安全隐患,让学校

3、和家长担心不已。在人事管理方面:大部分学校仍采用手工记录。在管理过程中存在着很多人情因素、人为因素,很多人或因为一己私利或因害怕得罪人不能严格执行管理规定,造成了管理的涣散和人际关系的不和。第二章学校/校园一卡通现状分析1、学校现状一般大学都有上千人,食堂很具备规模,学校发展前景广大,但同时摆在学校领导面前关于后勤和人事管理的问题也越来越多,急需一种现代化、科学化的手段帮助管理。我公司推出的校园一卡通系统,实现校园消费、食堂就餐、上机管理、师生考勤管理、图书借阅等智能化、科学化、规范化、一体化的管理,顺应学校改革的需要。提供面向学校网络化、现代化、综合化的全面管

4、理解决方案。2、可行性(优点)分析关于消费从学校管理角度出发:杜决了餐券、现金流通过程中的丢失、假钞、破钞,节省了餐券、现金的兑换、回笼、清点、保管等环节上的人力、物力、财力,提高管理层次。从学校投资角度出发:该系统可扩展为一卡通,实现食堂售饭、考勤门禁、图书管理、上机收费等校内消费、管理使用一张卡全部完成的功能,避免重复投资。从饮食卫生的角度出发:避免了一手找零钱,一手打饭菜的现象,减少了餐券、现金流通环节病菌交叉感染的机率。从学生资金的角度出发:一次性(或分期)将资金注入卡中,对学生本身来讲,不用携带现金,保证了学生资金的安全,保障了学生的基本生活;对家长来

5、讲花不多的钱购买一个现代化的电子钱包;阻止了学生不正当消费;实现了专款专用的目的。从食堂管理角度出发:堵塞资金漏洞;节省人力,物力;便于消费统计;加快售饭速度,提高效率。从帐务的角度出发:持卡人在校消费能清楚查询任何时间在任一网点的消费明细,保证消费安全;限额消费密码保护完善资金安全管理;亲临信息产品开发学生信息化意识。关于身份识别:一张卡片代表一个身份,轻松实现各种身份识别,能带着卡片至图书馆借书。从一张卡片上就记录着这位学生的次数。图书管理省去大量人力物力清楚明了的个性化报表,还方便管理查询,增进管理效益。扩展成一卡通消费身份识别一卡通,避免重复投资。从使用

6、者角度出发,持卡人在技能清楚查询任何时间在任一网点上的刷卡明细,让学生亲临信息产品开发学生信息化意识。从管理功能出发,系统根据学校管理不同,可设置不同的考勤规则,灵活方便。从系统安全角度出发,数据库系统安全可靠,系统提供高效安全的备份机制,操作人员采用权限认证机制,详细记录所有日志。第三章校园一卡通管理系统简介一、KEY消费管理系统1、校园收费系统建设目标:用一张校园卡可以扩展实现:1.食堂就餐收费2.上机管理收费3.小卖部收费4.开水热水收费5.医务室收费6.寝室水控收费全面、准确、及时地收集、处理、存贮消费及管理方面的数据和信息,提高管理部门的工作效率;系统

7、对常用操作(挂失、解挂、纠错、换卡、开户、撒户、纠错、月补、改特征等)达到方便、快捷,并即时生效;操作员需要密码才可以操作系统,出纳员需要开机卡才可以存取钱,并计算机有全部记录;按不同营业组分别统计,独立做帐。各自拥有自己的财务统计功能,能完成日清月结、打印财务报表等工作;整个系统能做到"实用、够用、好用"并能适应发展;可以扩展实现校园卡与银行卡自动划拨,实现银行自动转账功能。2、设计原则为实现系统目标,确保系统支持平台的设计质量,根据以上系统目标,制订出系统支持平台设计的如下原则:应用成熟可靠、技术先进的产品:面对当前计算机技术、网络通讯技术和数据库技术更新换

8、代极为迅速的局面,要特别

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