邢台学院重点建设课程有关工作流程.doc

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1、邢台学院重点建设课程有关工作流程（试行）☆文件依据(参见http://jpk.xttc.edu.cn“学校政策”栏)1、《关于加强课程建设的若干意见》（邢学院教字[2005]201号）2、《邢台学院课程评估方案》（邢学院教字[2005]202号）3、《邢台学院重点建设课程管理办法》（邢学院教字[2006]57号）☆申报、评审一、申报条件1、申报课程，必须是公共基础课、专业基础课、专业主干课或实验课，且连续开设三年以上，并通过合格课程验收。2、课程负责人一般应具有副教授以上职称，并具有较高的学术、教学水平。3、课程组成员有省部级以上教学

2、成果或教改项目，且每年人均发表高质量的教育教学研究论文1篇以上。4、课程在教材建设、实验实训条件、教学效果等方面基础较好，在校内有良好影响、能起示范作用或具有一定特色。5、课程网站建设有一定基础。二、申请准备1、搞好课程网站资源建设网站必有内容：01申请表、02课程简介、03课程组成员介绍、04教学大纲、05授课计划、06授课教案、07多媒体课件、08习题及解答、09试题（试题答案可不上传）、10实践（实验、实训、实习）指导、11、参考文献目录、12佐证材料、13教学录像。注：教学录像内容要求至少提供3位主讲教师(含课程负责人)不少于

3、3学时的现场教学录像。教学录像格式要求为流媒体，能在线播放，播放流畅；视频图像质量较好，声音清晰，二者无错位；访客能交互地选择播放音视频课件，并可对教学录像实现播放、暂停、停止、跳跃等功能。其他技术标准详见院精品课程网站。网站可选内容(建议)：欢迎语（即欢迎界面）、课程建设规划、课程设计、自主学习项目、学习网站、学习园地、教学成果及评价、自我评价、相关讲座等。2、课程组负责人填写《邢台学院重点建设课程立项申请表》（附件一），向系部提出申请。三、立项评审1、系部进行初审，拿出初审意见。填写《邢台学院重点建设课程立项（及结项）汇总表》（附

4、件二）。2、学院教学委员会评审，达到立项标准的，准予立项。☆中期检查1、课程组填写《院级重点建设课程中期检查情况表》（附件三）。课程组在院精品课程网站上提供课程相关资料，并确保网站资源完整、及时更新。2、撰写重点建设课程中期总结。3、教务处检查教学文件及其网络资源更新情况。评审期间凡课程网站无法访问或不符合要求者，将视为自动淘汰或放弃参评资格。☆建设标准一、教学队伍1、课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。2、教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；知识结构、年龄结构和学缘结构、青年教师培养

5、计划科学合理。3、教学思想活跃，教学改革有创意；有省级以上的教学成果、规划教材或教改项目；发表了高质量的教研论文。二、教学内容1、课程内容设计要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的规律。其中，理论课程内容经典与现代的关系处理得当，具有基础性、研究性、前沿性，能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学；实验课程内容（含独立设置的实验课）的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新能力。2、教学内容注重理论联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；能够开展相关实习、社会调查或其

6、他实践活动，成效显著。三、教学条件1、选用优秀教材（含国家精品教材和国家规划教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材）；课件、案例、习题等相关资料丰富，能满足学生的研究性学习和自主学习需求；实验教材配套齐全，能满足教学需要。2、实践教学条件能很好满足教学要求；能进行开放式教学，效果明显（理工类课程能开出高水平的选作实验）。3、课程网站运行良好，教学资源丰富，辅教、辅学功能齐全，并能有效共享。四、教学方法与手段1、教学理念要重视探究性学习、研究性学习，体现以学生为主体、以教师为主导的原则；能根据课程内容和学生特点，进行合理的教学设计。

7、2、教学方法运用灵活、恰当，有效调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展。3、能够恰当、充分地使用现代教育技术手段开展教学活动，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。五、教学效果1、在校内外专家评价中有良好声誉，证明材料真实可信。2、学生评价原始材料真实可靠，结果优良。3、讲课有感染力，能启迪学生的思考、联想及创新思维。教学录像能够体现教师的教学观念、教学方法和手段。☆评估与验收1、课程组填写《邢台学院院级重点建设课程验收申请表》（附件四），并依据《邢台学院课程评估方案》填写《邢台学院重点建设课程评估积分表》（附件五），进行

8、自评打分，并写出详细自评报告。2、系、部组织进行初评，并将初评结果报教务处。3、学院组织教学委员会进行课程评估与验收。评审期间，专家将通过院课程网站核查有关材料和教学录像（要求流媒体格式，技术标准详见院精品课程网站）等内