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时间:2018-12-17
《七年级政治上册 走自立自强之路教案 鲁教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、走自立自强之路教案 鲁教版思想品德七年级上册【课程标准】 养成自立的生活态度,培养自立意识。 一、教与学目标 1.记住自立的含义,了解自立的表现和重要性。 2.知道走向自立的途径。 二、教与学重点、难点 重点:告别依赖,走向自立 难点:少年需自立 三、教与学方法设计 教法: 在教学方法上,以学生参与性的教学活动为主,以讲解为辅,重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式,从多个角度呈现教学内容,激发学生的学习兴趣,引发学生思考。 学法: 自主学、合作探究 四、教与学过程 (一)导入新课,明确目标 人民教育家陶行知
2、曾说:“滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事,自己干。靠人,靠天,靠祖先,都不算是好汉。” 这句名言告诉我们什么道理? 师生对话,引出课题:自己的事情自己做 【设计意图】 名人名言,开门见山,直接导入,利于学生明确学习主题。 板书:自己的事情自己做 【出示学习目标】 1.记住自立的含义,了解自立的表现和重要性。 2.知道走向自立的途径。 (二)整体感知,信息搜集 快速浏览教材P86-90页内容, 完成基础训练P85页知识点填空。 (三)自主探究,交流共享 任务一:少年需自立 【设计意图】 学生的生活经验不仅是教学的
3、出发点,也是一种宝贵的教学资源。生活赛场,以竞赛的形式引导学生熟知的经验,利于激发学生兴趣,也利于知识的提炼。 1.活动设计: (1)随机抽取3-5名学生参与活动 (2)比赛项目:叠衣服、叠被子。 (3)时间:3-5分钟。 (4)评选办法:规定时间内完成任务质量最好者获胜 (5)奖励:生活自立奖 活动评价:看谁做得最好? 活动进行中…… 2.小记者采访: ×××同学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛中获得胜利。 那我想问你几个问题:你现在的感受怎样?你能谈一下你获得成功的秘诀是什么?你想对大家说些什么? 现场采访:看
4、到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做? 教师小结:自立就是自己的事情自己做。 【设计意图】 采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。 3、合作探究: (1)在现阶段,自立有何表现? (2)自立对我们的健康成长有何意义? 学生讨论,教师参与讨论 代表汇报,师生共同总结。 总结:①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程,也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。 任务二:告别依赖,走向自立 【设计意图】 “告别依赖,走向自立”,是本节课的重点。充分利用教材中涉及到的五个活动环节,
5、渐进式地让学生明白怎样学会自立,从中得到感悟和提升。 活动一:P88《自立协议》的故事 思考: (1)你怎样看待郝丁爸爸的做法? (2)他这样做的目的是什么? (3)从郝丁的经历中明白了什么道理? (4)为什么自立就要克服依赖性呢? 学生讨论,教师参与讨论 代表汇报,师生共同总结。(自立就要克服依赖性) 活动二:P89《小龙的故事》 思考: (1)材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面,小龙的成长过程说明了什么? (2)我们为什么要“独立思考,自主做出决定”? 学生讨论,教师参与讨论 代表汇报,师生共同总结。(自立
6、,就要独立思考,自主做出决定) 活动三:请帮小雷出主意。 学生讨论,教师参与讨论 活动四:P90“自立生活的基本能力有--” 议一议:以上这些能力要通过哪些途径来获得? 学生讨论,教师参与讨论 代表汇报,师生共同总结。(最基本的途径是积极实践和锻炼) 活动五:教材P90页相关链接 想一想:(1)大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么? (2)我们从中应受到什么启示? 学生讨论,教师参与讨论 代表汇报,师生共同总结。(既表现了“小车夫”的自立意识, 又让人感觉到大学生从中所受的教育。这个事例启示我们
7、要积极投身实践,提高自己的自立能力。) 知识梳理: 1.知识网络 2.观点排查 (1)自立就是自己的事情自己做。 (2)自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程,也是我们提高心理和道德品质的过程 (3)自立才能走向自强。 (4)自立,就要克服依赖性;独立思考,自主做出决定;积极锻炼,提高自立能力。 (四)基础检测,自我诊断 单项选择 《综合能力训练》P85第1、2、3;P86学业水平测试中第4;P86-87拔高训练中第1、3。 7.【2009·宿迁】某校中学生参加野外生存训练活动,部分学生把一周内换下来的衣服带回家让
8、父母洗。对他们的行为,认识正确的是( ) A.是自立的表现 B.可以节省时间搞好文化学习 C.独立生活能力太差 D.他们应该拒绝父母的任何帮助 8.【200
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