八年级物理上册5.3汽化和液化教案(新版)教科版 (2)

八年级物理上册5.3汽化和液化教案(新版)教科版 (2)

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1、第3节汽化和液化【设计思想】初中物理新课程标准中,特别强调:“改变过于强调知识传承的倾向,加强向知识的过程转化.”“能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理学有关的问题”。学习本节内容时,考虑初中学生的好奇心及学生的思维特点,运用棉球蘸少许酒精在黑板上写字,请同学们观察酒精的实验引入新课,学生获得真实的感受,激起他们的求知欲望,从而引出蒸发;教师创设问题情景,引导学生猜测,然后让学生去做实验,观察水的沸腾,主动参与探究,经受感悟,体验到团结协作的重要性;教师充分利用投影和课件的展示:“火洲”里的坎儿井,激发民族自豪感,意识到物理知识在生活中有广泛

2、的应用,物理与生活、与社会有着密切的联系;感悟到我们要热爱科学、热爱生活。【学习目标】1、体验蒸发现象,通过实验探究液体在蒸发过程中需要吸热的物理本质,了解其应用。通过对“坎儿井”的了解,激发民族自豪感。2、通过观察水的沸腾,记录数据,描绘图像,经历科学实验的基本过程,体会物理实验的魅力。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3、知道蒸发和沸腾统称为汽化现象,汽化时吸热;与之相反的过程称为液化,液化时放热。4、了解蒸发和沸腾的相同点和不同点【学习重点及难点】1、指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表达,总结出沸腾的特点,并对生活中蒸发现象的观察、

3、分析得出影响蒸发快慢的因素。。2、通过探究实验,培养学生的观察及实验能力、分析概括能力和表达能力。【教具准备】精棉球、温度计、铁架台、石棉网、烧杯、三芯酒精灯、硬纸板、一次性纸杯、电风扇、投影仪、仙人掌。【教与学互动设计】第一课时学习内容:1.知道汽化的两种方式:蒸发和沸腾;2.了解影响蒸发快慢的因素;3.知道液体沸腾的特点。学习重、难点:蒸发和沸腾的区别与联系;通过实验探究水的沸腾。一、课前自主探究1.知识回顾:(1)一般情况下,物质存在有三种状态,,。当变化时,物质可以从一种状态转变为另一种状态。(2)物质从变为叫做汽化。汽化的方式有和两种。(3)说一

4、说怎样正确使用温度计。2.认识蒸发和沸腾的概念:(1)只在发生的汽化现象叫蒸发。蒸发可以在温度下进行。蒸发需要热。(2)蒸发的快慢跟、、有关。(3)在液体的同时发生的的汽化现象叫沸腾。液体时的温度叫沸点。液体沸腾时需要热。二、课堂情境创设【演示1】:将棉球蘸少许酒精在黑板上写好“大家好”三个字,请同学们观察酒精的变化。问:减少的酒精哪里去了?(板书)像这种物质由液态变成气态的现象叫汽化。你们还知道生活中的哪些现象也是物质由液态变成气态?【演示2】用酒精灯将纸点燃,后用准备好的纸片叠成小纸锅烧水,你们看到了什么?纸锅中的水烧开后过一会儿会变少吗?这说明汽化有

5、两种不同的方式:一种像酒精由液态变成气态在物理上称做蒸发;一种像水烧开后会变少的现象叫沸腾。汽化的方式:蒸发和沸腾(板书)三、课堂合作探究探究一:认识汽化【做一做】:让学生在手背上涂酒精吹,过一会儿,让学生体会,有什么现象?有什么感觉?【猜想】__________________________________________________。【议一议】酒精哪去了呢?酒精由____态变成____态跑掉了。【做一做】将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中,测量出酒精的温度;再把温度计从酒精液体中拿出,观察温度计的示数有什么变化?【归纳】物质从液态变为气态叫做汽化

6、。汽化过程要吸热。【想一想】生活中有哪些经验支持你的结论?【演示】一杯冷水和一杯正在加热的沸水过一会儿会怎样?【猜想】________________________________________。【讲述】两杯水都能变少,都发生了汽化,冷水慢,热水快,汽化的方式不同。【总结】汽化的两种方式:蒸发和沸腾【想一想】夏天地面上洒一些水,水自然就干了,水蒸发了,感觉凉快了。你能说出蒸发的一些特点吗?【总结】只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发在任何温度下都能发生。液体蒸发时需要吸热。【议一议】在晒粮食时,要使粮食干得快些,怎么办?______________

7、________________________________________________________。【想一想】液体蒸发的快慢与哪些因素有关?【总结】液体蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气流动快慢有关。液体的温度越高,蒸发越___;液体的表面积越大,蒸发越_____;液体表面上方空气流动越快,蒸发越________。【思考】想办法怎样使湿的衣服尽快干?【读一读】“火洲”里的坎儿井介绍坎儿井工程可以与长城媲美,它的建设是我国古代劳动人民智慧的结晶。通过观看,坎儿井用到了哪些知识?【过渡】水的沸腾是我们常见到的现象,谁能描述一下

8、水沸腾有什么现象?问:还想知道有关沸腾的哪些问题?教师将有代表性问

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