高考语文“中复说文系列稿件”话题作文大观园

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1、高考语文“中复说文系列稿件”话题作文大观园2007届高三学生优秀习作及点评文题设计1：生活中有爆发，也有忍耐。福楼拜说：“天才无非是长久的忍耐！努力吧！”生活中的忍耐多种多样，有的用于磨练意志，有的用于消除误会，有的用于化解痛苦，有的用于抗争命运。你在生活中有过忍耐的经历吗？你赞同福楼拜的名言吗？你还有其他的看法吗？要求：请以“忍”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。解题与提示：青少年血气方刚，心中那容得下一个忍字？然而，现实生活中却万万离不开“忍”。其中哲理，同学们细细思索。退一步海阔天空，忍一忍大功告成。以史为鉴，最能把道理讲清讲透。优秀习作：司马懿之“忍”北大附中楚琴

2、司马懿兵败上方谷，困于大火之中，幸亏天降大雨，救了其父子三人的性命。于是他坚守不出，任凭蜀军怎么挑战，只是按兵不动。诸葛亮无奈，派人送去一套白色的女装和头巾，并附送书信一封，讽刺司马懿：“与妇人何异哉？今谴人送巾帼素衣至，如不出战，可再拜而受之。”司马懿看过书信，心中大怒，却强作笑颜：“孔明视我为妇人耶？”接过衣物，厚待来使，继续坚守。这件事《三国演义》作了相当精彩的描写，史书上亦有记载。在封建社会，妇女地位低下，“惟女子与小人难养也”。当时，妇女是愚昧无知，懦弱胆怯的象征。诸葛亮给司马懿送巾帼素衣，把他视为妇人，无疑是个莫大的侮辱，意在激怒对方，使之出战。司马懿身为魏军大都督，按常理决不能

3、咽下这口气，但他老谋深算，对当时的形势作了冷静分析：一是战事不利于魏。诸葛亮六出祁山，锋芒正在锐不可当之时，誓与魏军决一死战。且自己刚刚吃了败仗，贸然出战，难操胜券。二是蜀国小，力弱，虽集三年之力伐魏，但战线拉得过长，蜀道崎岖，30万大军的补给不易解决，经不起旷日持久的消耗，应急战速决。魏国则不然。国大人多，物力雄厚，战场又离渭水平原不远，补给十分便利，可以以逸待劳。司马懿出于对己彼双方形势的正确估计，出师前就与魏主一起制定了以攻为守，拖垮蜀军的作战方略。交战不利，更坚定了其坚守待变的决心。他并非没有羞耻之感，但在他看来，受辱事小失利事大。因而强忍激愤，只在“心中大怒”。你有千条计，我有老主

4、意。于是坚壁高垒，静待时机。司马懿不是消极的“忍”，他在忍的同时，密切注视着蜀军的动静，特别注意抓住机会了解蜀主帅诸葛亮的情况。据蜀军使者云：“丞相夙兴夜寐，罚二十以上皆亲览焉。所啖之食，日不过数升。”一番话，无意中透出一个重要消息：“孔明食少事烦，其能久乎？”司马懿由此得出诸葛亮将不久于人世的估计。原来不仅蜀国拖不起，而且诸葛亮本人也没有多少时间了。司马懿对这番侮辱没有白忍，形势终于发生了根本性变化，蜀军已经强撑不了多久了，盟友吴军又不再配合。魏国两面受敌的局面已告结束。诸葛亮闻讯，长叹一声，昏倒于地，五丈原秋风，大星陨落，蜀军不战自退，由战略进攻转为战略退却。司马懿兵不血刃，凯旋长安。常

5、有人以司马懿接受巾帼素衣为笑料，“死诸葛吓退生仲达”，也被文人写进小说、戏曲，借以嘲笑司马懿之怯懦。逞匹夫之勇，率众一搏，得结果又如何呢？同在一部《三国演义》中，魏将张鸽之死，就是因司马懿经不住诸葛亮的引诱而出击造成的。罗贯中为了突出司马懿的智慧，把这个责任栽到张鸽身上。因而这次司马懿不能再上当了。中国历史当忍不忍，导致惨败的战例并不鲜见。项羽往梁地前再三嘱咐大司马曹咎会合。后来汉军果来挑战。曹咎起初还能耐心坚守。后汉军派人羞辱他，这位大司马终于按捺不住心头怒火，渡兵汜水出战，被汉军“半渡而击之”，曹咎自杀，全军覆没。待项羽获胜归来，成皋已插上了汉军的旗帜。司马懿比曹咎高明之处就在于他在需要

6、坚守的情况下，始终保持清醒的头脑，不为辱骂所怒，不争强，不上当。司马懿之忍，实在是忍得高明。他为“忍”字寻得了一个新的定义：赢得喘息，观察形势，收集情报，积极部署，蓄势待发。点评：司马懿之忍，忍得高明。实际上，是“进”的另一种表现形式。隐中处处体现出了“进取性”，赢得喘息，观察形势，收集情报，积极部署，蓄势待发，哪一样不是为了进取打下了基础，这其中体现了多么深奥的辩证法啊。“天才无非是长久的忍耐”，司马懿与福楼拜确实是英雄所见略同。我们年轻人要勇于接受时代命运的考验，记住：科学的忍耐就是成功。作者行文，详略得当，脉络分明，入情入理，使读者感同身受，皆得益于驾驭语言之功。[指导教师陈中复]话题

7、设计2：人生有很多事情发生在一瞬间，有的蕴涵着人生的真善美，有的却践踏着公众的道德良知；引发人生感悟的时间虽然只是短暂的一瞬，但是对人的影响却很久远。要求：请以“瞬间”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。解题与提示：要求你能以非凡的身手将历史长河中那转瞬即逝的情景定格，你能以敏锐的眼光捕捉生活中的昙花一现，然后去思索，去分析，见诸笔端，以你自己独特的感悟，去叩击读者的心弦。优秀习作：告别权力