虚拟校园电视台高清录播.doc

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1、虚拟校园电视台高清录播录播使用状态虚拟电视台使用状态序号设备主要技术参数单位数量一、观摩室(或机房)1视频资源管理平台(1)资源管理模块1)资源管理应用平台可任意对接所有录播教室,实现录播资源自动发布及录播教室直播收看。2)平台支持用户远程在线预约录播教室,可实现单个或批量预约;可直接导入课表实现预约;支持预约信息的申请和审核管理。3)平台支持视频资源多维度分类查看,如按年级、学科等分类管理,并根据关注度、用户推荐度和点击热度的不同在页面显眼处自动生成相应的列表。4)用户可灵活创建各种视频专辑。5)套1支持视频下载、上传、编辑、管理。可实现所有

2、主流视频文件格式自动转码,包括asf、mpg、rmvb、mov、rm、avi、3gp、wmv、flv、mp4等,可设置下载及观看权限。6)★支持虚拟切片技术,教学视频自动划分知识点和教学环节并以列表形式展示,且不破坏视频原来的完整性。可根据学习进度对重点内容任意切换或循环播放。该功能应能同时支持PC、手机。提供功能界面截图,并加盖厂家公章。7)支持对手动上传的视频手动添加“知识点”和“教学环节”,并提供“知识点”和“教学环节”修改工具。提供功能界面截图,并加盖厂家公章。8)提供精确搜索功能,用户可直接在资源管理平台的页面搜索框输入关键字,对某个

3、视频标题、知识点和教学环节进行搜索。9)平台支持一键置灰功能,恰当的肤色更能切合特殊日的氛围。10)★支持视频强制播放,用户点击所有视频系统都可以强制播放指定视频,便于学校进行统一播放和管理。(2)直播点播模块1)支持直播权限及密码设置,让直播信息更加安全。2)应支持教师对录制的视频上传相应的附件,支持word、excel、ppt、PDF、jpeg等格式。用户在点播视频时可查询并下载相关附件。3)提供视频点播转发分享功能,支持目前主流的二维码分享功能,支持一键转发分享至新浪微博、QQ、微信等社交平台中。(3)微课模块1)支持自定义微课时长限制,

4、在规定时长内的视频上传平台后自动归类到微课广场当中。2)微课视频支持按学段、学科进行归类查询。3)微课广场中的微课视频支持归类管理,支持按点击热度、最新更新置顶归类。支持视频点播与评论。(4)微媒体发布模块★为实现数字校园音视频、通知统一发布,保证将发布内容实时统一发布到各教室、走廊、校门口等数字宣传屏上,具体要求如下:1)支持与校园录播系统无缝对接,平台通过网络可直接将录播教室的直播画面,定时推送到所有指定分组的PC接收端;2)支持平台通过网络定时向指定课室的大屏一体机或电脑设备显示端推送平台内的视频;3)支持平台通过网络定时向指定课室的大屏

5、一体机或电脑设备显示端推送通知公告。通知公告内容支持手动输入文字或直接导入PDF,支持PDF文档通知在推送过程中自动按指定速度翻页;4)支持对推送对象进行分组,如全校、初一年级、初二年级等,实现强制性定向推送;5)支持管理员制定推送节目计划列表,推送计划至少支持未来六个月。支持设置推送内容,包括直播、视频点播、通知公告。支持设置推送的节目时间,精确到分钟。可实现对推送内容的预览。6)支持查询节目列表记录,支持对制定的节目列表进行编辑和删除。7)学校各课室显示设备在指定的时间段内自动弹出并播放推送列表的节目,无需人为操作,实现虚拟直播效果。8)安

6、装在各课室的客户端接收软件支持在线自动升级,无需人为后期维护。(5)移动APP应用服务1)★提供自主研发的平台移动端APP,支持与校园资源管理平台对接,支持平台资源的点播、直播、专辑等功能。2)手机端平台APP支持IOS和Android系统,APP应通过相关标准审核,支持在AppStore、至少5个安卓APP商店如小米应用商城,华为应用商城,豌豆荚,应用宝,安卓市场等直接搜索下载。提供在AppStore、至少5个安卓APP商店直接搜索下载的界面截图。3)支持用户权限系统,区分老师、家长、学生角色;支持班级管理,老师可创建班级并绑定班级学生、家长

7、可绑定与学生关系。支持老师在班级内发布通知、在线布置作业。4)支持学生成绩统计功能,家长可查询学生子女的历次考试成绩,并查看子女所在班级平均分。子女历次成绩的变化以曲线图形式呈现。提供学生成绩统计功能界面截图。5)支持学校和老师通过APP在线组织校园活动、创建社团管理。6)支持建立班级群,班级内家长和老师、学生可实现如微信、QQ般的在线文字、语音、图片即时交流。并支持在班级圈发布图文形式的内容分享。7)支持家长通过APP进行在线请假,支持老师一键批复功能。提供学在线请假和老师一键批复功能界面截图。8)要求提供APP定期推送教育资讯相关精品文章服

8、务,老师、家长、学生可进行阅读并评论、点赞。(6)其他要求为了保证系统兼容性,要求平台与录播主机为同一品牌,并提供教学视频资源管理系统相关自主知识产权

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