安全卫生教育工作计划-卫生工作计划

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1、2012年12月底最新doc文本格式工作总结-年终总结，可以直接修改编辑。安全卫生教育工作计划-卫生工作计划抓好学生的安全保护工作，是一件涉及千家万户、人命关天的大事,是中央各位领导同志十分关注、教育部非常重视的问题。因此，各级教育行政部门和学校特别重视学校的安全卫生教育工作。为了把安全卫生这门课开好上好，丰富学生安全卫生知识，增强安全意识，提高防范能力，根据学校要求，特制定安全卫教育工作计划：一、指导思想：以教育方针为指导，以《中小学幼儿园安全卫生工作条例》为准绳，认真落实新课程标准，强化安全卫生教育，丰富安全知识，提高防范能力，增

2、强防范意识。杜绝或减少安全卫生事故发生。办出人民满意的学校。二、教育的宗旨：以预防为主开展安全卫生教育，提升学生的识别危险、回避危险、及时求救，在条件许可的情况下应急自救的四项能力。三、教学任务目标：（一）、安全教育1、交通安全。杜绝交通事故发生。2、季节性安全卫生教育。预防不同季节事故及疾病发生。3、课内、课外安全卫生教育。预防意外伤害。4、应对自然灾害。使学生在紧急情况下能够自救自护。（二）卫生教育1、心理安全教育。2、防交通、溺水、煤气中毒、意外伤害等教育。四、教育重点1、使学生养成良好的卫生行为习惯，安全出行。2、正确认识相关

3、标志3、记清报警、火警、医疗急救电话。4、掌握安全卫生常识五、方法措施：1、认真备课，多方了解信息，获取有利学生吸取的案例。2、认真教学，使学生学有所需，学有所用。3、经常对学生进行安全卫生教育，严格配合班主任监管好本班学生。小编推荐与安全卫生教育工作计划关联的文章：·2011年卫生监督员工作计划·全市卫生法制与监督工作计划·2011年县卫生工作计划·2011年全市卫生工作要点·妇幼保健工作要点·2011年度学校创卫工作计划·2011年社区计生工作计划·2011年第一学期卫生工作计划到卫生工作计划栏目查看更多内容>>2011年卫生监督

4、工作总体的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕上级领导的各项工作部署，解放思想，改革创新，继续深入推进食品安全法的宣贯落实，全面提升行政监督执法水平和服务理念；立足食品安全，完成临时性任务和专项整治行动，努力做到监管与发展、服务、执法、宣教“四个统一”；以提高监管能力和增强凝聚力为重点，强化队伍纪律作风、廉政建设和执行力建设，努力做出新贡献。@@@@@将在卫生局和监督所领导班子的领导和重视下，紧紧围绕党的十七大和科学发展观，提出的卫生工作目标任务，以食品卫生工作

5、为重点，突出抓好涉及食品安全民生工程，积极推进辖区食品卫生监督工作稳步、持续地发展。2011年@@@@以***辖区内餐饮服务单位为中心，加强食品卫生监督管理，力保辖区内不发生食物中毒、食源性疾患相关责任事件，结合我科实际情况，规范卫生监督执法工作，制定2011年度工作计划：一．加强廉政建设和执法教育，树立良好形象　　加强政治思想工作建设和党风廉政建设。认真贯彻落实《中共中央惩防体系实施纲要》，深入开展反腐倡廉教育活动，继续推进廉政文化建设，筑牢拒腐防变的思想道德防线；积极推进制度改革和创新，健全落实行政许可、行政处罚以及各项反腐保廉制

6、度，科室内部规范行政处罚自由裁量权试点，抓好制度的落实；加强权力运行风险重点环节的制约和监督，努力从源头上预防和治理腐败；坚决纠治吃、拿、卡、要等损害群众利益的不正之风，严格依纪依法办案，充分发挥查办案件的治本功能。树立“高效、廉洁、负责”的良好形象；完善落实依法行政责任制，加强执法教育、执法指导和执法监督，进一步规范执法行为，促进严格执法、公正执法和文明执法。强化业务技能培训，提高基层监管效能。着重加强行政执法技能、电脑操作技能、法律法规专业化等方面的培训，着力提升监督员履行监管职能的能力和水平。坚持以人为本，以贯彻《食品安全法》为

7、契机，开展队伍学习教育活动，全科争当业务骨干。定期组织开展有益于监督员身心健康、锻造团队协作精神的各种活动；采取各种有效措施，激发监督员的工作激情，全面调动工作积极性，不断增强队伍活力和凝聚力，努力营造团结向上、锐意进取、平安和谐的良好氛围。二、落实规章制度，提升监管效能实现监督工作的量化考核，是进一步解放思想、贯彻落实科学发展观的重要举措。我们将在正确处理好传统监督模式的基础上，找准贯彻实施《食品安全法》的切入点，勇于探索，大胆实践，狠抓落实，大力推进卫生安全监督工作向现代化监管升级的转变，监管模式从单一模式向复合模式升级的转变，监

8、管对象从个案执法向规范行业经营和信用管理升级的转变，监管方式在量化分级管理的基础上向标准化综合管理转变，监管层次从低端监管向高端监管服务转变，不断提升监管水平和效能。做到（1）整顿与规范并举；（2）打击与扶优并重；继续加