七年级体育 篮球素质训练课教案 人教新课标版

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1、时间课型年级人数教材篮球素质器材篮球48个地点学校篮球场教学目标认知目标建立运球，双手胸前传接球动作概念。运动技能目标90％的学生能做出双手胸前传球基本动作，80%的学生能在运动中体验运球并能尽量把球控制住。技能目标学习提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。情感目标培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。负荷基本部分练习密度在25％以上重难点重点运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。双手胸前传接球--准确的手型及传接球

2、的准确性快速能力。难点运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。课的结构课的内容组织教法与学法运动量次数时间   团 体 协 作 增 强 开 拓 能 力 一、课的部分1、班体委整队2、师生问好3、检查服装及出勤人数4、宣布本课内容5、安排见习生 二、游戏：名称：抢渡“东关桥”游戏方法：将学生分成四组每一小组成10-13人，竹梯数架。纵队，成跪姿用腿或肩抬着一架平放的竹梯（当“桥”），主持人发令后，依次逐个暂时离开自己的岗位，从竹梯的这一端走或爬到另一

3、端下来，返回，如图。爬梯不限，哪个小队先完成任务，并且不失误为胜。         集合整队、做到快、静齐要求：学生认真练习，遵守纪律、注意安全  一、教法：1、教师与骨干学生示范游戏方法并讲解。2、学生根据教师启发语言引导练习。3、教师设问：如果当自己正在爬过竹梯时，突然有人放弃抬使你跌倒，你将会怎样？4、教师用语言引导，让学生变通与拓展：  开始可成坐姿抬桥，后来可以成站姿抬桥，最后还可以边移动爬过桥。5、学生依照教师语言引导展示练习。6、讨论与分享：当同伴爬经自已的地方，腿上将会随较大的压力，还会疼痛，

4、是坚持呢，还是塌肩，甚至放弃责任，这是一种考验。二、学法：1、学生认真思考。2、注意安全。3、学生练习方法如图：                              10’                                           三、介绍篮球传、接球的方法：1、篮球传球动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。 动作

5、要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。 教学重点：开拓传球的自主性。教学难点：手上功夫。2、篮球接球一、组织：二、教法：1、教师用语言引导、启发展示。2、学生根据教师讲解练习，教师巡回指导。3、教师发现、点评学生展示练习。练习方法：①一对一互相传接球练习队形如图：②三人传接球练习队形如图：                  1’                                  动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字

6、形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。 教学重点：创新接球的自主性。教学难点：手上功夫。        ①砸篮板传接球练习方法：（评析与修改：教法灵活多样，能够提高学生的练习兴趣，只是课上练习时间太短）③多人传接球练习队形如图：  ④团体合作练习队形如图：4、学生自由组合，根据各人技能特点创造发挥练习。   ①砸篮板传接球练习队形如图：     2’

7、         3’     3’           创 新 和 开 拓     每队人数相等，10-13人为宜，在篮球场罚球区前排成一路纵队。练习开始，排头运球向前几步，跳起砸篮板球，之后立即退下返回，排至队尾。与此同时，排二朝前跑出跳起，将球在空中接住，趁落起之前再砸篮球……接着换排三、四、五做，要求球连续篮板，下落地，一直紧张地循环进行下去，直至失误。各队依次做或在几个篮架上做，成功次数多的队名次列前。②跑动换位传接球练习方法：把学生分成二组，相对成纵队，相距6-8米。①持球单手肩上传球给对面③后，

8、迎前跑动接③双手胸前传球，③传给①球后跑到①侧面，接①低手传球，③再用反弹传球给②，然后跑到②排尾，而①到④排尾。②接球后按开始时进行，依次练习。 ③三人直线跑动传接球练习方法：三人一组一球站在端线外。开始由中间⑤持球，传球向前跑的④，④接球后立即回传给向前跑动的⑤，⑤接球后传给另一侧向前跑的⑥，⑥回传给⑤ 变通与拓展：与小组为单位，做连续耍球、传接球，展示手上功夫。（评析和修改：学生篮球基础差，一