八年级物理下册9.1《压强》教案1（新版）新人教版

《八年级物理下册9.1《压强》教案1（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一节压强教学目标:知识与技能1.通过探究实验,知道压力的作用效果与哪些因素有关.2.理解压强的概念、公式和单位，能运用压强知识进行有关的计算。3.知道减小和增大压强的方法。过程与方法1.探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过实验探究进一步理解科学探究的基本步骤。2.通过实验探究，初步理解物理中研究问题的常用方法——控制变量法。3.了解压强存在于社会生活的各个方面。了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。情感、态度和价值观1.通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，培养学生尊重客观事实、事实求是的科学态度2.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学

2、生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用到日常生活、生产的意识教学重点经历压强概念的建立过程难点压力作用效果的影响因素压强的概念教学过程一、导入新课【学生演示】脚踩鸡蛋【提出问题】为什么鸡蛋没有破，你知道其中蕴含的科学道理吗？今天我们一起揭开这层神秘的面纱，来探究压力的作用效果——压强二、推进新课（一）压力【问题过渡】首先我们来认识一种常见的力——压力。“压”即“挤压”的意思。在生活中物体对物体有挤压作用的实例有哪些？【探究活动】课件展示，请同学们画出水杯、图钉受到的重力及对地面、墙壁的压力，思考：压力是否等于重力，压力的方向？【师生总结】1、垂直作用在物体表面上的力

3、叫压力2、物体对支持面的压力大小不一定等于物体所受到的重力大小，两者没有必然联系（二）探究影响压力作用效果的因素【互动实验】过渡：下面我们共同分组体验两个实验，来感受一下压力的作用效果。活动1、如图：分别用两根手指抵住铅笔笔尖和笔尾，感受压力的作用效果的不同（大家动手试试）活动2、如图，分别用手掌和手指抵住气球，观察压力作用效果的不同（大家动手试试）问题：（1）两手受力一样吗？两手感受一样吗？手指（气球）的凹陷程度一样吗？（2）加大压力又有什么不同？【提出问题】通过以上的实验和感受，猜想压力的作用效果可能与什么因素有关？有何关系？【猜想与假设】引导学生根据问题情境或生活经验进行猜想

4、。猜想1:压力的作用效果与压力的大小有关猜想2:压力的作用效果与受力面积有关【设计方案】1、研究方法：研究两个因素对压力的作用效果的影响采取什么方法？回答预设：控制变量法。在压力相同时，改变压力作用面积，看物体形变多少。在压力作用面积相同时，改变压力大小，看物体形变多少。2、提供器材：小桌、砝码、海绵、矿泉水瓶、沙盘、水【实验探索】学生分组合作实验，教师巡回指导【实验结论】分组汇报实验过程和结论预设：（1）小桌放在沙盘上，用砝码改变压力，用小桌的倒正改变受力面积。（2)矿泉水瓶放在海绵上，加水的多少改变压力，瓶子的倒正改变受力面积。当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

5、当压力的大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。【反馈练习】利用海绵、桌子和砝码进行的如图探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是（)A、探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关B、探究的方法：控制变量法C、探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D、探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关（三）压强【问题过渡】问题提出：当压力和受力面积都不同时，怎样比较压力的作用效果？【学习新知】1、学生自主学习：阅读课本P30——P31的内容，理解记忆有关压强的相关知识。2、师生共同：压强：表示压力作用效果的物理量（1）压强：物体所受压力的大小与受力面积的比叫

6、压强。（2）压强的公式：P=F/S（3）压强的单位：国际单位值：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa1Pa=1N/m2，帕斯卡是一个很小的单位，1帕：将一张报纸对折一下，平铺在地面上，报纸对地面的压强约是1帕。1帕表示物体每平方米面积上受到的压力大小是1N。一颗西瓜子平方在手上，对手的压强大约20帕斯卡，成年人站立时对地面的压强大约是1.5*103Pa3、介绍帕斯卡的贡献：法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文集。1653年提出著名的帕斯卡定律，为人类创造了无数的奇迹。后人为了纪念帕斯卡，用他的名字来命名压强的单位。【例题】桌面上平放一本书，书的重量是2.5N，与桌面接触面积是5*103

7、Pa,求：（1）这本书对桌面的压强（2）当在它的上面再放一本同样的书时，桌面收到的压强。（3）当这本书的一半伸到桌面边缘时，对桌面的压强【反馈练习】关于压力和压强的概念，下列说法正确的是（）A、压力的方向总是竖直向下B、压力的大小在数值上总是等于物重C、压力的方向总是与受力面垂直D、压力大，压强一定也大（四）怎样增大或减小压强【问题过渡】任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体就会被压坏。我们想破坏物体就增大压强，要保护物体就保证压强不要超过物体能承受的最