一年级数学下册 练习二 2教案 苏教版

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1、“学程导航”课时教学计划《练习二（2）》教学内容练习二（2）教材第7—8页的练习二6—10题共几课时2课型练习第几课时2三维目标1．通过练习，使学生能熟练地进行十几减9、8、7的计算。2．让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。3．加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感。教学重点难点重点：通过练习，使学生能熟练地进行十几减9、8、7的计算。难点：让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。教学准备口算卡片、挂图预习设计17-716-71

2、6-815-914-914-815-812-811-712-717-915-7学程设计导航策略调整与反思一、揭题认标、举例梳理。3分钟1．校对预习作业17-716-716-815-914-914-815-812-811-712-717-915-72．揭示课题，认定目标二、多层练习，内化提升。28分钟1．基础练习，完成练习二6学生弄清题意，然后独立完成，最后进行练习反馈。2．基础练习，完成练习二第7、8题。让学生独立进行口算。集体反馈。3．口算卡片，学生抢答。12－910－917－98＋411－915－918－99＋37＋716－913－919－9【版块一

3、】选择1题请学生说说在计算十几减9、8、7时是怎么思考的。今天我们继续来学习练习二的内容，你们有信心学好这一课吗？师：这节课，看看哪一组的小朋友表现谁最出色，哪些小朋友在本堂课上回答问题最积极。【板块二】1．完成练习二第8题后，提问：请仔细观察每组算式，你有什么发现?师：根据这个发现，小朋友们可以想加法算减法。2．大家都顺利通过了老师的考验，现在我们要向森林出发了。师：森林里有两只小动物，你知道它们是谁吗?（出示情境图）师：它们在森林里要来比比谁先回到家。师：你们愿意帮助它们回到自己的家吗?4．专项练习，完成练习二9。比比谁先回到家。学生独立完成。集体反

4、馈计算结果。5．综合练习，完成练习二10(1)让学生弄清题意。(2)学生独立完成，后集体反馈。6．列式计算。（1）（2）（2）原来有（）个桃，吃掉（）个，还剩（）个。□－□＝□一共有（）个圆片，反面向上的有（）个，正面向上的有（）个。□－□＝□三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：完成《补充习题》第6页的2、3、4选做题：完成《一课一练》第6页的智力冲浪师：很好。现在请一、二两组的小朋友把小松鼠送回家，请三、四两组的小朋友把小老虎送回家，我们比赛一下，看看是小松鼠先到家，还是小老虎先到家，好吗?3．接下来老师要考考大家，看看你们看图的本领如何。出示题

5、目。学生独立解答后。追问：你是怎么想的？为什么这样列式？第二小题为什么要用加法？你是怎么想的？谁来说一说？【版块三】师：这节课，小朋友都表现得很好，都非常积极地举手发言，那么你们能告诉老师，你在这节课中学习到了什么呢?１．学生独立完成补充习题。２．快的同学做选做题。３．教师帮扶学困生的作业集体订正。师生分析原因，及时订正。作业设计必做题：完成《补充习题》第6页的2、3、4选做题：完成《一课一练》第6页的智力冲浪