一年级语文上册 借生日教案 人教新课标版

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1、18、借生日教学要求：1、认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点:认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备1《生日歌》《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。2要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。教学时间:2课时第一课时一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，师生一起唱，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人

2、，听说过借生日吗？这究竟是怎么一回事呢，我们今天就来学习　（板书）课题18、借生日二、初读课文　1、要求读准字音，读通课文，了解大意2、通读课文后提问：课文中谁把生日借给谁？"我"指的是谁？3、交流。三、再读课文，提出自己不理解的问题。教师引导学生围绕“借生日”进行思考，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日?学四、带着问题，学习课文学习一、二自然段。1、指名读1、2自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并

3、非忘记了自己的生日，而是只想到别人）4、指导朗读"您怎么从来不过生日？"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语气。　学习三、四自然段　1、指名接读三、四自然段　2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）　3、指导朗读　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。　五、全文朗读　　1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读　　2、配《天下的妈妈都是一样的》音乐读教后反思：第二课时　一、复习导入。1

4、、有感情地朗读课文2、抽读生字卡。　二、识记生字。要求：1、读准字音，注意"正、怎、饭、拿"等字的读音　2、分析字形，用不同的办法来记忆　　1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词2、小组合作，互相帮助认读生字3、教师出示生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的4、大声朗读生字词5、出示贴字的花盆图片，请学生用生字组词，并将组好的词写在花形图片上6、评选花开得又多又好的一组7、大声朗读词语　　三、指导写字　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。　

5、　正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。　　雨："冂"要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。　　两："冂"内两个"人"字分布均匀，"人"的"捺"均变为"点"。　　学生写字，老师巡回指导四、复习巩固1、复习课文内容，完成课后练习题先让学生自己说一说提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾2、分小组比赛3、每组选出代表，全班比赛作业1、制作小礼物送给父母，写句心里话2、记住本课书写的生字。板书：　　　　　　　　　18　借生日。　　　　　　　　　　

6、　　　　　　？　妈妈　　　　　　　　小云（爱）教后反思：