一年级语文上册 i u ü 2教案 北京版

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1、科目语文主备人复备人教学内容第1册第1单元第2课第1　课时第10、11　页题目2iuü设计理念1、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。2、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。教学目标知识技能目标：1、学会iuü三个单韵母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。2、熟练掌握3个单韵母的发音方法。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生学习汉语拼音的兴趣。课前准备教师字母卡片学生读一读10、11页重点学会

2、iuü三个单韵母难点在四线格中正确书写。课型新授授课日期教学过程复备一、复习：1、我们学过了哪三个韵母？2、出示带声调的卡片，指名认读。二、新授：1、启发学生看图说说怎样记字母的音和形：（1）提问：看图，你能自己读出这三个字母的读音吗？（2）指名试读，教师纠正。（3）多种形式练习发音。（4）看图，你怎样记住这三个字母？i：衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形是i。u：乌鸦窝的形状提示u的形。ü：鱼和上面两个小泡构成的图形提示ü的形。（5）出示字母卡片认读。2、指导书写（1）观察位置：u占中格，i

3、ü占上中格。ü上两点要同时靠里一点写。（2）观察笔顺：先观察教师范写，再观察四线格下的笔顺提示，说说怎样书写。（3）书写练习：先描红，再临写。（按笔顺写）3、6个单韵母发音小结：读一读6个单韵母，说说他们的发音有什么相同之处？教师小结：单韵母发音的共同特点是响亮，能拉长音，在发音过程中口型保持固定形状，可以用一首儿歌来记：嘴巴张大aaa嘴巴拢圆ooo嘴巴扁扁eee牙齿对齐iii嘴巴突出uuu象吹笛子üüü三、巩固练习：抽取字母卡片认读。四、课堂小结：通过这节课的学习，你记住了哪些字母？板书设计2、a

4、oeiuü作业书面作业实践作业试着说说iuü三个字母的四声自评教学备注科目语文主备人李秀敏复备人教学第1册第1单元第2课第2　课时第11　页内容题目2、iuü设计理念1、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。2、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。教学目标知识技能目标：1、学会iuü三个字母的四个声调，能正确读出带调韵母。2、学会本课儿歌。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生学习汉语拼音的兴趣。课前

5、准备教师字母卡片图片学生复习iuü的读法读书11页重点学会iuü三个字母的四个声调难点能读出二声和三声课型新授授课日期教学过程复备一、复习、1、我们学过了那几个单韵母？2、抽读6个单韵母的字母卡片。3、指名到黑板前写6个单韵母。二、新授：1、学习iuü三个字母的四个声调（1）师：我们已经学过aoe三个字母的四声了，你能试着读读iuü三个字母的四声吗？（2）同桌互相读一读，听一听，看谁读的正确。（3）指名读，教师纠正。（4）教师领读，注意读准二声和三声。（5）想一想，日常生活中哪些字的发音和这三个字母

6、的发音一样？如：衣服的衣是一声i，阿姨的姨就是二声i，椅子的椅就是三声i，容易的易就是四声i。（6）观察i的声调，有什么特点？（i标声调时，不写上边的圆点）（7）说一说四个声调中哪个声调最容易发音，哪个声调不容易读好？怎样读好二声和三声，你有什么好办法？比比谁的办法好！2、学儿歌（1）范读。（2）师：你喜欢这首儿歌吗？为什么？（3）领读。（4）找出韵母是iuü的音节读一读。三、巩固练习1、自由读课文2、抽读字母卡片四、课堂小结：我们已经学完了6个单韵母，希望大家多读多练，熟练掌握这6个单韵母。板书设

7、计2iuüíǐìuúǔùǖǘǔǜ作业书面作业实践作业把6个单韵母的四声读给家长听。自评教学备注