浙江省中小学教师专业发展初中班主任专业发展远程培训方案

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1、http://www.docin.com/sundae_meng初中班主任专业发展远程培训方案一、项目简介班主任案例式培训课程。选取班主任岗位职责中的关键事件，以情景式案例为载体，对话一线优秀班主任，对话教育学、心理学、德育、管理学、社会学等专家，案例内容涵盖班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每个学生、班主任与每个班级、班主任与每次活动、班主任的自我专业发展等，并在培训过程中遵循“学思结合、知行统一”的原则，将案例式课程学习与学员的在岗实践有机结合，引发班主任的反思性阅读，提高班主任解决实际问题的能力。二、课时本项目包括以下培训内容：1.课程视频：5个模块，40个专题

2、，共48学时；2.课程作业：2篇作业，共15学时；3.培训总结：1篇总结，共5学时；4.互动交流：包括发起班级沙龙话题、参与班级话题留言、课程页面留言、学科指导组讨论等，共22学时；总计90学时（实际计入30学时）。三、培训对象浙江省初中班主任。四、培训形式采用远程学习方式，学员通过“观看讲课视频（或视频案例分析）→阅读相关文章、评论→提交作业→参与班级在线研讨交流→提交问题、反思总结”等基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助几个方面有机整合于研修的全过程。网上研修阶段，安排专家与学员互动，在线集中解答教师在工作中所遇到的问题，进行在线互动交流。五、培训内容模块主持专题教育

3、主题名称案例名称学时班主王宝祥互打招呼尊师爱生建立和谐师生关系李萍同学好！1http://www.docin.com/sundae_meng任的每一天一日计划忙要忙到点子上忙乱的一天1迟到处理保护学生和遵守规则冲突时替学生“撒谎”1课堂管理班主任只是协调者从“管不住”到“管住”自己1课间十分钟不容忽视的课间十分钟我没有发现问题呀1广播操比赛的“输与赢”预定“倒数第一”1卫生值日尝试行动寻求问题解决办法黑板该由谁来擦1逃学/旷课把旷课学生吸引到学校里来他又旷课了1班主任的每一学年陈爱苾学年开始自我教育从自定目标开始48份目标的故事1布置教室使教室的墙壁真正成为文化教室内的三幅画

4、1选班委会让初中生体味公平公正的班民主生活选举班委会风波1制定班规使班规建设成为学生自管自育过程李老师和班规的故事1家校联系（1）家长会也是一个交流平台亲子需沟通1（2）网络班级班级管理的新方式1评价评奖评价价值取向的冲突“评教”给我上了一课1在考场上引导初中生走上诚信做人之路走向成功的通行证1学年结束信任源于实事求是学年结束时的一幕1班主任与每次活动熊华生安全教育活动安全教育能不走过场吗？抗震奇迹：安县桑枣中学师生无一伤亡1成长主题活动初中生可能自己解决成长中的问题吗？“秘密花园”1参加艺术节与运动会如何看待成败？比赛失败之后1沟通与交往主题活动沟通与交往的学问我们也“实话

5、实说”1社会实践活动志愿者活动一定出于自愿吗?走近老人，爱心涌动1班管理主题活动升了初中为什么还不可以做自己？剪短发的风波1http://www.docin.com/sundae_meng节日纪念日活动只有亲身体验才刻骨铭心一天的体验，一生的收获1心理健康主题活动心理学是教人自我欺骗吗?学会积极的心理暗示1班主任与每个班齐学红班主任与差乱班找到打开初中生心灵的那把钥匙让我们有尊严地活着1班主任与优秀班优秀不仅仅是成绩让优秀成为一种过程1班主任与新接班校规与民主管理的平衡穿校服的争论1班主任与寄宿班班主任工作的份内份外事发生在生活区的事该谁管1班主任与全纳班对特殊儿童的接纳与排

6、斥你是我们班上的一面镜子1班主任与外来务工子女班对弱势群体的尊重与关爱爱心也“伤心”1班主任与大班大班学生的心理需求与教育应对不交作业的理由1学生与科任教师冲突架设心灵间的桥梁好药不能治百病1班主任与每个学生吴增强优秀生辅导优秀生也需要心理辅导想转学的优秀生1留守儿童辅导留守儿童――一群需要关爱的孩子真实地去爱留守学生2厌学生辅导初中生厌学怎么办谁扰乱了他平静的生活2异性交往困惑生辅导初中女生“早恋”的困惑忍不住要去想2网络成瘾生辅导初中生网络成瘾怎么办？如何让小浩彻底告别网瘾2http://www.docin.com/sundae_meng情绪失调生辅导只要解决问题，怎么做

7、都行吗？投石问路2行为偏差生辅导慎重对待行为偏差初中学生把我当道错题“叉叉”了吧2单亲或危机家庭生心理问题宜采用心理方法解决失去父亲之痛2六、培训时间本次培训采用网络远程形式，培训时间，2012年3月-5月。七、培训考核1.质量监测（1）由中国教师研修网对学员的学习数据进行实时监控。（2）将参训率、有效学习率、在线学习时数、作业数、个人工作室、学科网络协作组等作为定量监控的重要指标。（3）定期召开学情通报会。2.学员考核办法对学员网络学习情况进行考核，班级指导教师结合学习数据评定学员成绩。考核项目考核标