八年级物理上册5.1光的传播教案（新版）北师大版

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1、光的传播教学目标1．了解光源，知道光源大致分为哪两类？ 2．理解光沿直线传播及其应用； 3．了解光在真空和空气中的传播速度是多少？重点难点重点：光的直线传播的应用；难点：光在实际传播中的具体情况。教法选择讲授法课型新授课课前准备多媒体是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第26课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动1.光是如何传播的： 活动1：在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明［探究］光的直线传播的条件 （1）光可以在哪些物质中传播？ （2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？ （3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？

2、或者说这些物质有什么共同特点？……活动2：光沿直线传播的应用 光的直线传播在实际生活中有什么应用？   2.光速：光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？这说明了什么？ 由于光的传播速度很大，所以测定光的转播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播速度是3×108ｍ／ｓ，常用字母c表示。（光的传播不需要介质，也就是光可以在真空中传播） 活动3：阅读课本37页

3、“科学世界”部分回答下列问题“光年”什么意思？是什么的单位？填一填：1、能够自身发光的物体叫光源。月亮光源。自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。人造光源：火把、电灯、蜡烛等。2、光在中沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等）光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。光线是真实存在的吗？填一填：3、光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，C=。（水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3）光年是单位小孔成像：例1：如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置1光年＝3×108m／s×（3

4、65×24×3600）s＝9．4608×1015m＝9．4608×1012km合作探究：光沿直线传播的应用（解释相关现象） 影子：在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了影子。日食和月食：小孔成像：例1：如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置变型1：人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是()A、先变长后变短B、先变短后变长C、逐渐变长D、逐渐变短变型2：在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围()（也就是光在1年内传播的距离）。无影灯　　光沿直线传播的性质使光线遇到不透明的障碍物时形成

5、阴影，特别是在光源很小，近似为点光源的条件下。面光源则可减少或消除这些阴影。　　医生做外科手术用的无影灯，是在很大的圆形灯罩里，呈环形或交错排列着几个到十几个灯球（图中为12个），每个灯球里有一个镜面灯泡。灯泡的内半壁上涂有一层铝，把光线均匀柔和地反射到整个灯球上，使发光面大大扩大，相当于无数个点光源从各个方向照射到手术台上。变型1：人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是()A、先变长后变短B、先变短后变长C、逐渐变长D、逐渐变短变型2：在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围()课堂小结:学生谈:通过本节学习有哪一些收获，还有哪一些疑惑?作业

6、设置5.1练习册习题教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：