高中生物 2.1通过神经系统的调节课时练4 新人教版必修3

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1、2.1通过神经系统的调节课时练一、单选题下列关于下丘脑功能的叙述中正确的是①参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③参与体温的调节④合成和分泌促甲状腺激素释放激素⑤垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A．①②④B．①③④C．②③⑤D．①②⑤【答案解析】B下列有关神经传导的叙述中，不正确的是A．兴奋在神经纤维上以电信号的形式传递B．神经纤维上某点受刺激后，膜外由负电位变为正电位C．突触只允许兴奋由轴突末梢传递到另一个神经元的树突或胞体D．突触小泡内的递质可使下一个神经元产生兴奋或抑制【答案解析】B右图为反射弧结构示意图，下列有关叙述正确的是   

2、                          A．①处受刺激时，瞬间膜内外电位为内负外正  B．兴奋在①②处传导时，生物膜发生的变化是相同的  C．刺激③处，①处能检测到电位变化  D．刺激A或③处均可使E产生反应【答案解析】D在寒冷、饥饿条件下，分别与肾上腺激素发生协同作用的激素是A．胰岛素、胰高血糖素               B.甲状腺激素、胰岛素C．甲状腺激素、胰高血糖素           D.抗利尿激素、醛固酮【答案解析】C下图表示人体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是：A.当血糖含量降低时，图中参与调节的内分泌腺不止一种

3、B.胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节C.细胞外液渗透压升高，经下丘脑的调节为神经调节，由①⑦⑥构成发射弧D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则激素⑥的增加可引起激素③和④的减少【答案解析】C激素在人体内A．参与细胞内某些重要的化学反应   B．通过细胞呼吸可提供生命活动的能量C．可在生化反应中起催化作用       D．发挥信息传递的作用【答案解析】D在动物体内两个神经元之间，兴奋的传导方向最可能是  A．树突→轴突       B．细胞体→轴突    C．细胞体→树突    D．轴突→树突【答案解析】D为了考察甲状腺激素对代谢的影响，某人做了

4、以下3组实验：①切除一白鼠的甲状腺，10天后与正常白鼠比较；②切除另一白鼠的甲状腺，5天后，将溶解于某种溶剂的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天，与正常白鼠比较；为了准确考察甲状腺激素对代谢的影响，第③组实验必须进行，下列最适合作为第l组实验的是       A．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将第②实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较   B．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将不同于第②实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较   C．取一白鼠，既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂，10天后与正常鼠比较   D．取一白鼠，将

5、第②组实验所用的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天，然后切除甲状腺，5天后与正常鼠比较。【答案解析】A静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是                         A．内正外负、内负外正　　　　　    B．内负外正、内正外负　　         C．内负外正、内负外正　　         D．内正外负、内正外负【答案解析】B关于神经调节的叙述，正确的是A．动物接受刺激并发生反应的结构基础是反射B．兴奋在神经元之间的传递是双向的C．神经和体液调节都是人体的调节方式，其中以神经调节为主D．兴奋在神经纤维上是以递质

6、的形式传导的【答案解析】C据人体神经元结构模式图（如下图）分析，不正确的是:  A．该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中需消耗能量B．若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转C．若①中含有一致病基因，则该病基因来自其祖母的概率为0D．若抑制该细胞的呼吸作用，将不会影响神经兴奋的传导【答案解析】D二、非选择题多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯。细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程。下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：（1）A图中的激素合成到分泌所经过的细胞器有     。肝细胞膜上受体的化学

7、成分是    。      （2）B图中突触在传递信号时实现了电信号→                   转换和传导，使下一个神经元产生             。（3）C图所示的是过敏反应的发生机理。过敏原刺激机体产生的抗体主要分布在            ，而普通抗原刺激机体产生的抗体主要分布在            。过敏反应中细胞所释放的组织胺作为信号分子会导致血管壁的            变大。（4）D图是单核巨噬细胞吞噬过程示意图。图中的“抗原多肽”应是经过处理后暴露出来的         ，它将被直接呈递给           

8、 从而激活特异性免疫系统。【答案解析】（1）核糖体、内质网、高尔基体（答对得1分，漏答不给分）   糖蛋白（2）化学信号电信号   兴奋