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《高考数学第一轮复习第七单元数列的求和、极限、数学归纳法练习题7 新课标》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高考数学第一轮复习第七单元数列的求和、极限、数学归纳法练习题7一.选择题(1)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,且S4=3,S8=7,则S12的值是()A8B11C12D15(2)已知数列满足,则=()A0BCD(3)数列1,(1+2),(1+2+22),…,(1+2+22+…+2n-1+…)的前n项和是()A2nB2n-2C2n+1-n-2Dn·2n(4)从集合{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}中任选三个不同的数,如果这三个数经过适当的排列成等差数列,则这样的等差数列一共有()A20个B40个C10个D120个(5)=()A2B4CD0(6)如果为各项都
2、大于零的等差数列,公差,则()ABCD(7)已知等差数列{an}与{bn}的前n项和分别为Sn与Tn,若,则的值是()ABCD(8)的值是()ABCD(9)已知数列{log2(an-1)}(n∈N*)为等差数列,且a1=3,a2=5,则=() A2 B C1 D(10)已知数列满足,,….若,则()AB3C4D5二.填空题(11)在等差数列{an}中,a1>0,a5=3a7,前n项和为Sn,若Sn取得最大值,则n=.(12)在等差数列{an}中,前n项和为Sn,若S19=31,S31=19,则S50的值是______(13)在等比数列{an}中,若a9·a11=
3、4,则数列{}前19项之和为_______(14)若a>0,且a≠1,则的值是.三.解答题(15)设数列{an}的首项a1=a≠,且,记,n==l,2,3,…·.(I)求a2,a3;(II)判断数列{bn}是否为等比数列,并证明你的结论;(III)求(16)数列{an}的前n项和为Sn,且a1=1,,n=1,2,3,……,求(I)a2,a3,a4的值及数列{an}的通项公式;(II)的值.(17)已知{}是公比为q的等比数列,且成等差数列.(Ⅰ)求q的值;(Ⅱ)设{}是以2为首项,q为公差的等差数列,其前n项和为Sn,当n≥2时,比较Sn与bn的大小,并说明理由..(1
4、8)已知定义在R上的函数和数列满足下列条件:,,其中a为常数,k为非零常数.(Ⅰ)令,证明数列是等比数列;(Ⅱ)求数列的通项公式;(Ⅲ)当时,求.[参考答案]http://www.DearEDU.com一选择题:1.C[解析]:∵{an}等差数列,∴2(S8-S4)=S4+(S12-S8),且S4=3,S8=7,则S12=122.B[解析]:已知数列满足,则有规律的重复了,故=。3.C[解析]:∵(1+2+22+…+2n-1)=2n-1∴数列1,(1+2),(1+2+22),…,(1+2+22+…+2n-1+…)的前n项和为:(2-1)+(22-1)+…+(2n-1)=
5、2n+1-n-24.B[解析]:当公差d为正时,若d=1,则这样的等差数列有8个若d=2,则这样的等差数列有6个若d=3,则这样的等差数列有4个若d=4,则这样的等差数列有2个共有20个当公差d为负时,也有20个。5.C[解析]:==6.B[解析]:因为为各项都大于零的等差数列,公差故故7.C[解析]:因为等差数列{an}与{bn}的前n项和分别为Sn与Tn,则若,则==8.C[解析]:9.C[解析]:因为数列{log2(an-1)}(n∈N*)为等差数列,∴故设log2(an+1-1)-log2(an-1)=d又a1=3,a2=5,故d=1∴,故{an-1}是首项为2
6、,公比为2的等比数列,∴an-1=2n,∴an=2n+1,∴an+1-an=2n=则=110.B[解析]:因为数列满足,,….则,,……故又,故二填空题:11.7或8[解析]:在等差数列{an}中,a1>0,∵a5=3a7,∴a1+4d=3(a1+6d)∴a1=∴Sn=n()+d=,∴n=7或8时,Sn取得最大值。12.-50[解析]:在等差数列{an}中,前n项和为Sn,S19=19a1+19×9dS31=31a1+31×15dS31-S19=12a1+12×又S19=31,S31=19,故a1+=-1S50=-5013.-19[解析]:由题意an>0,且a1·a19
7、=a2·a18=…=a9·a11=又a9·a11=4,故=故+…+=14.-2(a>1时);3(01时,=0,此时=三解答题(15)解(I)a2=a1+=a+,a3=a2=a+;(II)∵a4=a3+=a+,所以a5=a4=a+,所以b1=a1-=a-,b2=a3-=(a-),b3=a5-=(a-),猜想:{bn}是公比为的等比数列·证明如下:因为bn+1=a2n+1-=a2n-=(a2n-1-)=bn,(n∈N*)所以{bn}是首项为a-,公比为的等比数列·(III)