争当全省山区实践科学发展观的排头兵讨论活动实施方案精选

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1、争当全省山区实践科学发展观的排头兵讨论活动实施方案一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习党的十七大精神和省委十届二次、市委五届四次、县委十一届四次全会精神，深进贯彻落实科学发展观，进一步解放思想，用解放思想的聪明和视野，深刻审阅我县所处环境的变化，深刻分析上风与不足，深刻反思思想精神状态，把思想从不适应、不利于科学发展的熟悉中解放出来，着力探索促进科学发展的新思路、新途径、新举措，以新一轮的思想解放、观念更新带来干部群众创造力的开释，推动新一轮的大发展。二、目标要求进一步加深对党的十七大精神的理解，进一步增强深进贯彻落实科学发展

2、观的自觉性和坚定性，自觉把思想和行动同一到党的十七大和省委十届二次、市委五届四次、县委十一届四次全会精神上来，切实做到更新思想观念，为推动新一***发展提供思想保障；健全评价体系，为推动新一***发展提供考核依据；深化体制改革，为推动新一***发展提供体制机制保障；进步领导能力，为推动新一***发展提供组织保证。三、基本原则学习讨论活动要遵循五个基本原则。一要紧扣主题，把握导向。坚持以***理论和“三个代表”重要思想为指导，深进贯彻落实科学发展观，紧扣科学发展这个主题，既要解放思想、开动脑筋、广泛讨论、畅所欲言，又要在解放思想中同一思想，坚

3、持中国特色社会主义道路和理论体系不动摇。二要捉住重点，带动全面。以党员干部为重点，特别是领导干部要带头参加学习讨论，发挥表率作用。同时发动广大党员及社会各界群众积极参与，形玉成县上下思想大解放、谋求大发展的强大声势和生动局面。三要联系实际，分类指导。密切联系我县实际，联系各地各部分的工作实际和干部群众的思想实际，联系广大群众关心的热门题目，着力查找在思想观念、体制机制、工作作风等方面影响科学发展的突出题目，有的放矢、务求实效。各镇各单位要从各自实际出发，组织开展各具特色、针对性强、形式多样的学习讨论活动。四要循序渐进，确保质量。学习讨论活动

4、要按照省、市、县委的同一部署和要求，分段推进，保证质量。各个阶段的活动内容可相互渗透贯通，各级各部分可根据实际进展情况安排活动转段时间，不强求一律。县学习讨论活动领导小组要加强对活动的检查指导，把好质量关。五要统筹协调，科学安排。要统筹安排好学习讨论活动与其他工作的关系，把学习讨论活动与深进学习贯彻落实党的十七大精神结合起来，与加强各级领导班子建设和基层党组织建设结合起来，与广泛开展读书学习活动、建设学习型党组织和学习型社会结合起来，与推进新一年工作落实、加快紫金经济社会又好又快发展结合起来。四、实施步骤全县解放思想学习讨论活动从20××年

5、1月开始至5月底结束，分三个阶段进行：第一阶段：学习宣传(1月初—2月底)。主要任务是抓好组织发动，加强学习和宣传，营造解放思想、改革创新的强大***声势和良好社会氛围，为整个学习讨论活动奠定思想基础。各镇各部分要结合各自实际，抓紧制定具体实施方案，广泛发动干部群众积极投身学习讨论活动。认真组织广大党员干部特别是领导干部开展读书学习活动，重点学习我们党关于解放思想的重要论述，学习党的十七大和省委十届二次全会、市委五届四次全会、县委十一届四次全会精神，学习科学发展观等知识，以学习促进思想解放和观念更新。各镇各单位理论学习中心组(学习小组)要把

6、解放思想作为上半年理论学习的主题内容，制定专门学习计划，安排专题学习讨论。领导干部要带头学习，带头联系思想实际交流对解放思想、科学发展的熟悉，带头撰写体会文章，带头到基层作学习辅导。企业、农村、社区等基层党组织要通过学习会、座谈会、辅导讲座、党员组织生活等形式，认真组织好基层的学习讨论。县委宣传部分要组织宣讲团，深进基层进行宣讲，调动基层干部群众解放思想的热情。新闻媒体要发挥***先导作用，重点围绕我县继续解放思想、推动科学发展的重大意义，开设有关专版专栏专题，报道各镇各部分组织发动学习讨论活动的情况，形成浓厚***氛围。第二阶段：讨论调研

7、(3月初—4月15日)。主要任务_是在加强学习、进步熟悉的基础上，围绕通过改革创新实现科学发展开展调查研究和讨论交流，为下一阶段科学决策奠定基础。各镇各部分要在解放思想的基础上，认真组织各种形式的讨论活动，仔细查摆本地本部分工作中不适应科学发展的突出题目，深进剖析产生题目的根源。要认真开展专题调研活动，捉住影响本地本部分科学发展的突出矛盾和题目，列出专题，组织领导干部深进实际调查研究，广泛听取群众意见，研究解决题目的对策。宣传部分和新闻媒体要面向全社会，发动社会各界分析矛盾、查摆题目、建言献策，为党委和政府决策提供参考。第三阶段：决策部署(

8、4月16日—5月底)。主要任务是总结学习和调研的成果，集中研究改进工作的意见，形成指导科学发展的办法、措施、政策、制度，指导部署今后工作。同时研究制定体现科学发展观要求的经济社会