八年级物理上册3.1温度教案（新版）新人教版 (2)

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1、温度项目设计内容备注课题3.1温度教学目标知识与技能:1.理解温度的概念。2.了解生活环境中常见的温度值。3.会用温度计测量温度。过程与方法:1.通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理。2.通过学习活动使学生掌握温度计的使用方法。情感态度与价值观:通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。重点摄氏温度,温度计的结构和工作原理难点正确使用温度计教学方法实验探究法，对比法，教学器材多媒体课件，演示温度计　烧杯三只，温度计，体温计，冰水，自来水，开水教学过程教师活动学生活动说明或设计意图引入新课我们在学习过简单的机械运动和声音现象后，今天再来学习一种

2、新的物理现象——热现象。展示课件：请同学用一个字来形容图片上的人在夏天和冬天的感觉。热现象是指跟物体的冷热程度有关的物理现象。在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。这节课我们就来学习跟温度有关的内容。板书课题第三章物态变化第1节温度答：冷；热。由每个同学都熟悉的季节特点，夏天热冬天冷入题，引起学生共鸣，激发兴趣从而积极去思考学习新知。讲授新课一、新知学习知识点1：温度及其测量工具我们知道了温度是表示物体冷热程度的物理量，热的物体温度高，冷的物体温度低。现在，请同学们凭感觉判断一下教室内的温度是多少？这么多的答案，那么教室内的温度到底是多少呢。教师此时拿出温度计

3、，请一个同学读出示数X℃。问：凭感觉判断物体的温度可靠吗？现在请大家做个实验（课本47页）。三个烧杯中分别装有热水、温水和冷水，现在请一位同学将左手食指伸入热水中，右手食指伸入冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水中，请他说说两个手指有什么感觉。积极回答：15度，18度，28度…答：不可靠。一位同学在实验后说感受：左手手指感觉温水比较凉；右手手指感觉温水比较热。对于同一杯温水，温度是一样的，而两个手指的感觉却不同。可见，凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。要准确地测量物体的温度需要使用温度计。板书：1.温度：物体的冷热程度，用符号t表示。用多媒体展示各种各样的温度计。知识点2

4、：温度计的原理和结构教师用手握住实验用温度计的玻璃泡，请同学们注意观察玻璃管中液面的变化。教师将手离开温度计的玻璃泡，继续观察玻璃管中液面的变化。问：平时，你观察到过类似的现象吗？很好！这样的现象我们叫做──热胀冷缩。温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。引导学生完成课本47页的想想议议，并思考回答以下问题：①自制温度计是根据什么原理来测量温度的？②怎样用自制温度计测量温度？接着教师向学生展示三种常用温度计：有实验用温度计，家庭用的温度计——寒暑表，医用温度计——体温计。让学生观察再说出温度计的结构。（用多媒体展示结构）观察一会儿答：液面上升了。液面在下降。家中烧开水时，如果水壶中的水灌

5、得太满，刚刚开始烧水，水就会溢出。①液体热胀冷缩；②在细玻璃管上校对刻度，并标出相应的刻度值，再将它放入热水中，细管中水柱液面上升，稳定后对应的刻度值，即是热水的温度。结构：我们观察时发现，温度计上有一个字母C，它表示摄氏温度，单位是摄氏度，符号是℃。摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，沸水温度规定为100度。0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，写作1℃。（学生齐读摄氏温度的规定时，教师板书：2.温度计：测量液体温度的仪器。⑴原理：⑵结构：⑶摄氏温度）（多媒体展示）例如，人体正常温度为37℃，读作37摄氏度。珠峰营地的帐篷内，温度为－15℃，读作：负15

6、摄氏度或零下15摄氏度。低于0℃用负数表示。刚才，同学们在估计教室内的温度时，都说成是多少度，这种读法对吗？小练习：24℃读作；－45℃读做；0℃读做。28摄氏度写作；零下8摄氏度写作。引导学生阅读课本48页“小资料”了解自然界中一些常见的温度值。知识点3：温度计的使用教师拿起两支温度计（实验室用温度计和体温计），你们能说出它们有什么不同之处吗？玻璃外壳，玻璃泡，细内管，刻度及符号。不对抽同学练习A：一支测普通的温度，一支是测体温的。B：上面标的数字范围不同。C：每一小格表示的温度不同。D：体温计的下面是弯的。练习正确读温度，规范用语也可提高兴趣通过对比实验室用温度计和体温计的不同掌握了

7、相关知识。特别是充分培养了学生的观察能力，激发思考，推动学生主动学习。非常的棒哦！同学们都作了细致的观察。这里包含着从今天开始我们学习测量时必须遵守的要求：观察量程和分度值，及零刻度线。量程──所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。实验室用温度计的量程为：－20℃～110℃。体温计的量程为：35℃～42℃。分度值──最小一格代表的值。实验室用的温度计的分度值为：1℃。体温计的分度值为：0.1℃。板书：3.温度计的使用：⑴观察量程和