高中生物第5章 生态系统及其稳定性 单元练习1新课标 人教版 必修3

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1、第5章生态系统及其稳定性单元练习本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分。共8页，满分150分，考试用时90分钟。注意事项：1．答第一部分前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。3．非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。4．考试结束，考生把选择题和非选择题目的答题卡一齐交回。第一部分选择题（共70分）一、单选题本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1．下列各组

2、生物中，属于生产者的是A．光合细菌、酵母菌B．光合细菌、硝化细菌C．乳酸菌、酵母菌D．硝化细菌、乳酸菌2．对“草→昆虫→蜘蛛→鸟”这一条食物链的叙述中，正确的是A．有4个营养级，2个次级消费者B．有3个营养级，1个次级消费者C．有3个营养级，3个消费者D．蜘蛛是第三营养级，次级消费者3．（2006年广东）在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是A．能量可驱动物质循环B．物质和能量可循环利用C．能量只能在食物链中流动D．能量和生物数量金字塔均可倒置4．蛇捕食一只老鼠时，是把整个老鼠吞入体内，那么蛇就获得了这只老鼠的A．全部能量B．全部物质C．全部物质和能量D．部分物质和能量

3、5．2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。研究表明生物柴油燃烧后SO2和颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量比化石燃料低11％—53％。使用生物柴油的优点是①减少空气污染②缓解温室效应③不可再生④减少酸雨危害A①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．切断下列哪一过程，生态系统中的碳循环将会停止大气植物动物土壤中的生物cdbaefgA．化石燃料的燃烧B．微生物的分解作用C．动物的细胞呼吸D．绿色植物的光合作用7．在研究森林生态系统时，要设法使能量多储存在A．森林的草被中B．森林的猛兽中C．森林的鸟类中D．森林的木材中

4、8．我国北方处于平衡状态的森林生态系统，其碳素循环如下图所示，箭头和字母分别表示传递方向和转移量。下列选项正确的是A．夏季，a>b+c+eB．秋季，e+fc+f9．北京、上海和广州的纬度分别为40°、31°和23°。现在该地栽种菊花。菊花必须在每日光照少于15h的条件下生活40～50天才能开花，该三地菊花开花的先后顺序正确的是A．北京、上海、广州B．北京、广州、上海C．广州、上海、北京D．三地同时开花树虫鸟腐生微生物10．右图表示某生态系统四种成分之间的关系，下列有关叙述中，正确的是A．图示结构中所有成分可以组成生态系统B．图中可能组成三条食

5、物链C．“鸟”属于生态系统的第三营养级、三级消费者D．蚯蚓在生态系统中的功能与图中腐生微生物相同11．一片树林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体数比例关系如图所示。下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流动关系的是（选项方框面积表示能量的大小）12．某品种的菊花通常在秋季开花，若使其在夏季开花，应采取的关键措施是在适当时期A．补充光照，使光照时间延长B．遮光，使光照时间缩短ⅣⅡⅠ光照强度速率ⅢC．适当提高温度D．适当多浇水13．右图是四种植物在不同光照下光合作用速率曲线，最适合在荫蔽条件下生的植物是A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ14．科学家到某地进行生态考察，发现该地区鸟类数量急剧减少。为

6、了查明原因，科学家采取的完整科学研究方法是A．通过调查→分析调查结果→得出结论B．进行实地考察→分析可能原因→初步判断→得出结论C．观察，提出问题→分析，提出假设→设计，完成实验→分析讨论，得出结论D．初步分析，提出假设→进行实验观察与验证→进一步分析，得出结论15．生态系统成分的区分依据是A．它们的营养功能　　　　　　　　　B．它们的生理功能C．对环境的适应程度　　　　　　　　D．以上A、B、C都是16．在一般情况下，关于生态系统中碳循环的主要渠道的正确图解是17．在一个实验中，研究菜青虫吃掉白菜叶的比例，并将其转换成生物量。观察发现菜青虫一天吃2m2的菜叶，为了估算方便，又作了一

7、些测量。下列各字母表示（相应物质最终折算成能量）W：该菜叶每2m2的平均干物质量X：每天菜青虫呼吸的总量Y：每天菜青虫粪便的总量Z：每天CO2的排出量以下估算菜叶转换成每天进入菜青虫的生物量（R）正确的是A．R=2W－Y－Z　　　　　　　　B．R=W－Y－ZC．R=2W－X－ZD．R=W－X－Z18．生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性就越大的原因不包括A．处于同一营养级的生物种类繁多B．能量可通过其他食物链传到顶级C．某营养级的一些生物消失，可由该营