【中学】2014年教学工作计划范本

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1、http://www.docin.com/sundae_mengXX第四中学2014年教学工作计划一、指导思想认真贯彻落实党的十八大三中全会精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，深入领会《XX市教育局2014年工作要点》和《XX市红山区教育局2014年工作要点》的思想精神，全面落实XX市红山区教育局《关于深化教学研究和教学改革的意见》，引导教师反思并更新自己的教学思想，优化教学过程，优化教学方法，优化教学手段，优化评价体系，促使我校课堂教学效益再上新台阶。二、工作实施：（一）、教学常规1、探索“精细化管理”的有效途径，加强教学工作执行力建设。确立“精细化管理”

2、的思想。在管理上要进一步降低重心，突出年级分部管理，注重规范，落实常规，缜密思考，做到“严、细、实、效”兼备，加强考核与评价，实实在在做到管理出效益。修订完善以教师更好地教和学生更好地学为核心的课程与教学管理制度，落实教育教学各环节的管理标准、管理流程和管理办法，建立科学有效的“目标计划-工作执行-监督检查-总结反馈”管理系统。。教务处、教科研室做好教学工作规划，明确工作目标、方向、重点。依据教学工作的连续性和上学年工作经验制定科学、合理、可操作的教学工作计划。同时各年级的分部主任依据学校教学规划制定符合本年级分部的教学工作计划，在开学前一周组织分部全体教师学习解读教学计划

3、，为每位教师的学年工作指明方向。各备课组在此基础上制定出符合本学科特色、符合年级分部学情的具体的教学计划、教学进度。所有规划、计划等及时传到四中网站，因而便于学校、年级分部、备课组和教师对教学工作过程进行有效操控。2、严格执行课程计划，加大对校本课程的建设力度。根据我校的办学目标和学生的实际情况，有计划、分步骤地补充和制订具有校本特色的相关学科部分课程的实施细则。开齐课程开足课时，确保课程计划的全面实施。按教学计划同步开齐实验课程，纠正以“讲实验”代替“做实验”的做法。加强信息技术在学科教学中的广泛合理应用，改进信息技术教学的内容与方法。合理调配教师，充实品德、艺术、地方课

4、、校本课等学科的教师队伍，2014年年末争取发掘部分优质的校本课程专兼职教师人才。重视对综合课程、地方课程的研究，加强对课程的开发与实施，促进综合课程与地方课程的全面开展，切实提高该类学科的教学效果。3、继续做好高三年级模拟考试，高一、二年级期中期末考试命题、组织、质量分析、跟踪反馈等工作。学年初安排好具体的考试时间，依据考试时间安排具体的试卷命制时间。依据年级学科特点划定考试范围、梯度、难度等。试后及时做好试卷分析，将各类数据第一时间反馈给每位教师。组织安排班主任牵头的班级任课组小教导会，使学优生、学困生都能得到有效关注。4、坚持能力为重原则进行学业水平测试，把合格率和平

5、均分作为评价教学成绩的主要指标。高中学业水平考试是普通高中新课程背景下考试评价制度重建的重要内容，6http://www.docin.com/sundae_meng是对学生达到普通高中教育培养目标的程度作出基础性判断，各学科在制定考查指导纲要和进行命题时，要充分认识、准确把握普通高中教育培养目标对本学科的要求，在师资、课时、教学研究等各方面提供强有力保障。为加快我校教育质量监测体系建设，推动课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升打下坚实的基础。5、全力抓好高考备考工作以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、

6、辅中、转差，坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，高考名校、一本率稳步提高。加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效；实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生、到分数），实施动态管理；从学生实际出发，实行分层教学，分别要求，分别指导，抓重点，促全面；狠抓有效课堂，确保复习备考的有效率；要精细备考，树立四种意识：责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡五种精神：艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神

7、、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神；优化管理队伍、教师队伍和学生队伍。高三年级学年备考方案与学期备考方案已另行研究制定。6、完善奖学金制度，鼓励学生争优。自实行奖学金制度以来，对学校学生学习风气的提升起到了很大的促进作用，取得了较好的效果。因此本学年将继续完善奖学金制度，鼓励学生争优创先。7、实施低负高效战略。把控制教辅资料和重复作业作为减负的主要措施，把提高课堂效率作为减负的根本途径，切实减轻学生过重的课业负担。在学科教学中要坚持低负高效，精选作业内容，控制作业数量，减少重复低效作业，减轻学生负担。教学管理