2018届中考物理第8课时力弹力重力课时作业

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1、第8课时　力　弹力　重力基础强化1．(2017聊城)如图1所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的__________；同时脚感觉到疼，说明力的作用是__________的。图1　2．(2017东莞模拟)如图2所示，用扳手拧螺母时，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松。这表明力的作用效果与力的__________有关；若用同样大的力拧螺母，则在__________(选填“A”或“B”)点施加力更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的__________有关，此时运用了__________法，控制了力的大小相同，这说明力的作

2、用效果还与力的____________有关，我们称这三个因素为__________。图23．(原创)地球上的物体受到的重力是由于地球的__________而产生的，重力的施力物体是__________。在如图3所示的地球示意图中，地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向__________(选填“相同”或“不相同”)。图3　　4．小华用矿泉水瓶做验证实验(如图4所示)：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与(　　)图4A．力的大小有关　　B．力的方向有关C．力的作用点有关

3、　　D．与以上三者都有关5．(2017宜昌)下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是(　　)A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去D．游泳运动员向后划水，身体前进6．(2017三亚模拟)感受身边的物理——重力为3N的物体可能是(　　)7．(2017天津模拟)如图5所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是(　　)图5A．F1是手受到的压力，施力物体是桌子，受力物体是手B．F1是手受到的重力，施力物体是地球，受力物体是手C．F2是手受到的支持

4、力，施力物体是桌子，受力物体是手D．F2是桌子受到的压力，施力物体是手，受力物体是桌子8．假如没有重力，下列说法错误的是(　　)A．河水不能流动B．地球附近没有空气C．发射“天宫二号”不需要大推力的火箭D．玻璃杯掷到墙上也不会破碎9．(2017天津)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，下列做法正确的是(　　)能力提升10．(2017蚌埠模拟)如图6所示，水平仪的水准管中有个气泡，当水平仪发生倾斜时，水准管中气泡就会向一端移动，从而确定水平面的位置。若气泡移动到偏A的一侧，则所测试的平面__________(选填“A”或“B”)端高。图611．如图7－甲所示，弹簧测力计

5、下挂一重物，当物体静止时，弹簧测力计的示数为__________N。若用此弹簧测力计将重物按如图7－乙所示进行测量，静止时弹簧测力计的示数__________(选填“变大”“变小”或“不变”)。图712．如图8所示，一个玻璃瓶，瓶中装满水，把一细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用手捏玻璃瓶时，发现玻璃管中液面升高，说明玻璃瓶受挤压发生__________；松开手后，发现玻璃管中液面回到原来位置，说明玻璃瓶有____________。图813．(2017兰州改编)为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验：(1)钩码所受重力的大小用__________进行测

6、量，测量时钩码必须处于__________状态。(2)他们将测出的数据记录在表一并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是__________；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是：_________。表一m(g)G(N)G/m(N/kg)1001102002103001.55(3)该小组继续探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表二所示。表二被测物体形状重力橡皮泥正方体4.8N球形4.2N三角锥形3.6N分析上述实验数据，得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状______

7、。这一结论是______(选填“正确”或“错误”)的，主要原因：__________________。14．(原创)甲、乙两辆卡车空载时重力之比为5∶2，甲车自身质量为1.1t，求：(g取10N/kg)图9(1)乙车的自身质量是多少？(2)要能安全通过如图9所示的桥，乙车装载货物的重力不能超过多少？参考答案1．运动状态　相互2．方向　A　作用点　控制变量　大小　力的三要素3．吸引　地球　不相同　4.C　5.B　6.A　7.C　8.D　9.A　10.A11．3.6　变大　12.形变　弹性13．(1)弹簧测力计　静止(平衡)(2)1.5N　在同一地点，物