【中学】初二级体育科学期教学工作计划

《【中学】初二级体育科学期教学工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、http://www.docin.com/sundae_meng初二级体育科学期教学工作计划一、班级情况分析在13学年度第二学期，本人还是任教初二级（1）、（2）班。两个班的同学经过了一个学年度的练习，身体素质都有了一定的提升。特别是在下肢力量与耐力素质方面都有了较大的提高。但200米的成绩还是有待进一步的提高，特别是女生的成绩还是不够理想。在选项方面还需要全面的提高各个方面的素质，才能为初三的体育加试打下良好的基础。纪律表现方面，总体来说，大部分同学比较好，比较积极参与锻炼。相对来说二班的纪律比较

2、好，上课比较自觉。一班的个别男生比较调皮。而要多加管理。二班也有个别的女生要加强锻炼，因为女生的成绩相比男生来说差了比较多，有些女生的个别项目属于低分层的水平。教材分析《体育与健康》七年级是以育人为宗旨，以学生为主体，重视启发式、探究式、合作式的学习方式，使学生学会学习，培养学生创新精神和实践能力，使学生身心得到全面发展。全书以指导身体锻炼实践活动为主，同时充分发挥体育与健康课程的功能，促进学生的身体健康和心理健康。教学内容基本上体现了“课程标准”中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应

3、五个领域的内容。通过体育锻炼，既重视促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的教育作用，又重视了运动项目的文化性。同时编写了部分与体育有关的健康教育的内容。11http://www.docin.com/sundae_meng该书的教学内容与学生的生活和体育锻炼紧密联系，体现了时代气息，文字精炼，插图鲜明活泼，可读性强。特别是阐述教学内容从问题入手，注重启发学生主动思考和独立解决问题的能力，为培养学生正确的体育与健康价值观，形成健康的生活方式和习惯，提高生活质量，过健康、文明的生活，为终身体育和可持续

4、发展奠定基础。教科书采用了主辅栏相结合的结构，主栏简明扼要地介绍学生终身学习必备的知识和技能。辅栏侧重学生创新意识和能力的培养，扩展和丰富体育与健康知识，特别是开辟了活动园地，使学生把学到的知识在体育实践活动中应用，从而加深和提高学生对体育与健康的认识。三、教学目的及要求1、体育锻炼必须遵循科学的锻炼方法,让学生明白体育锻炼能提高他们的体育运动能力、能增强我们的身体素质。但不遵守科学的锻炼方法，不仅不能取得良好的锻炼效果，反而会损害健康或发生伤害现象。2、通过学习学生了解造成运动损伤的原因、预防和处

5、理方法。让学生明白知道进行体育运动的目的是为了锻炼意志，提高体能，增进健康。如果在体育运动中不能注意选择安全的运动环境，合理安排运动负荷就可能导致运动损伤。3、了解耐力跑的基础知识，建立耐力跑的完整概念。采用具有实用价值的直观教具，往往能加深学生印象，发挥其想像力，提高教学与训练效果。11http://www.docin.com/sundae_meng对于耐力训练的方法不应单打一，应为求方法、手段多样化。例如利用学校的地形地物进行训练，又可以达到事半功倍的效果。如在学校的小树林中训练，学生的情绪容易

6、振奋。训练中，可安排绕过树干等等自然景物作为训练内容，使学生在欢乐中，进行艰苦的耐力训练。从而达到提高身体素质的目的。4、了解50米快速跑的基础知识，建立50米快速跑的完整概念，加强50米快速跑的多种方法的指导，掌握50米快速跑的基本技术和技能，发展速度等身体素质，体验50米快速跑对健身具有重要作用，建立积极的态度和行为，自觉参与体育活动，增强参与体育活动自信心，培养学生坚强的意志品质和团结协作的精神。四、教学改革的设想(教学的具体措施)1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性

7、和关心自身健康的社会责任感。运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。2.让学生知道合理安排锻炼时间及其意义，积极参与《体育与健康》课的学习，形成积极的态度和行为。完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。在七年级11

8、http://www.docin.com/sundae_meng《体育与健康》课的学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊与自信，积极进取，培养坚强意志。建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色，协调配合，共同完成任务。3.利用比赛形式培养学生健康心态。体育教师