祥华中心学校语文青年教师成长工作室活动方案.doc

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1、祥华中心学校语文青年教师成长工作室活动方案本学期，工作室以小学语文教学与研究为内容，以“优化教学模式，构建高效课堂”为重点，努力在读书交流，实践反思中提升教师素养，提高语文教学质量。这学期工作室主要计划如下：一、养成主动学与研的习惯，提高理论素养和师德水平。先进的理论是教学和科研的先导。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，唯有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养和师德水平。措施如下：1、建立微信群。充分使用微信公众号在线微学习,各成员加入国内教育前沿杂志的公众号,及时关注教育动态,获

2、取教育教学理论。2、学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，如阅读《小学语文教师》《小学语文教学》《福建教育》等专业刊物。本学期重点推荐于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》这本书,采取分散自主学习,下学期末针对性地举办读书交流会，交流学习心得，撰写读书笔记，不断提高成员的理论修养。3、认真学习《语文课程标准》（2011版），落实新课标新理念，是工作室成员本学期学习工作的重点。工作室将通过微信群发布新课标具体内容，由各成员在线学习，并组织全体成员认真通读《语文课程标准》及《义务教育语文课程标准解读》，明确课标中修订的内容和修订的意图，认真落实新课标新理念，为灵活运用教科书

3、和明确学段教学目标做好准备，并把学习的内容和体会撰写到读书笔记中,备查。4、师德师风学习。组织学习《中小学教师职业道德规范》（2013年修订）和相关解读,新教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。12月31日前各成员提交一篇结合自身谈谈师德学习心得体会,教导处组织评选,评出优秀文章若干篇。二、聚焦课堂教学，努力形成风格1、课堂是教师的主阵地，教学是教师的第一要务。立足于语文课堂，积极进行课堂教学的实践探索，进一步提升工作室成员的课堂教学能力。本年度，要求

4、工作室成员在校内进行1次以上教学展示，并形成教学设计与课件制作、说课稿、教学反思、评课稿等系列资料。本学期由胡雪芳老师、郑发地老师于11月9日和11月10日各上一堂公开课,作为课堂教学教研活动。2、听课评课和观看教学光碟能快速提升自身的教育教学能力。本学年要求工作室成员不断深入课堂，通过听课、观看教学光碟评课等途径，为自己上一节完整高效的教学观摩课做好准备。各成员多听听其他语文教师的常态课，并对自己的教学进行反思和研究，记录在听课记录本中，一学期听课不少于12节。各成员于11月16日和12月7日19点在中心学校多媒体教室观看教学光碟，看后交流对本堂课的感想。三、强化教学基

5、本功的训练,提升教学业务能力1、平时注重练习三笔字，每月（从第5周开始）上交一张毛笔字，钢笔字，粉笔字，由所在学校教导处《青年教师个人成长档案袋》存档备查。从第八周开始，每月交一张简笔画，交由学校教导处《青年教师个人成长档案袋》存档备查。2、各成员期末编制出一份个人任课的科目并按省颁模式且有质量的试卷交至中心学校教导处，并组织评选。四、开展课题研究，提升科研水平本学期，工作室围绕“优化教学模式，构建高效课堂”开展教育教学研究活动。鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文和案例。这学期里，我们勤奋工作、团结协作，力争做理论学习的楷模、教学实践的典范，以饱满的

6、精神展示语文工作室的风采，为语文教育教学工作添上浓墨重彩的一笔！附件1：具体工作及月份工作安排附件2:观看教学光盘反思附件1:月份周次活动内容及要求参加人员负责人十月份71、开展普通话朗诵训练。2、听课。10.13日指导老师为新老师上一堂观磨课。师徒结对指导教学，做好传、帮、带具体工作。听后与指导老师交流自己的听课感受，并向挂钩领导汇报。听课对象：16年毕业小学新老师工作室全体成员各校教导上官新端81、听课。10月19日指导老师为新老师上一堂观磨课。师徒结对指导教学，做好传、帮、带具体工作。听后与指导老师交流自己的听课感受，并向挂钩领导汇报。（听课对象：16年新分配小学老

7、师）2、画简笔画。从第八周开始，每月27号交一张A4简笔画。交该学校教导处并存放于《个人成长记录袋》。工作室全体成员上官新端各校教导9建立工作室微信群,并成员手机各自安装WPSOffice办公软件,并关注相关优秀教育公众号.工作室全体成员苏玉旺十一月份10微信群组织学习《中小学教师职业道德规范》（2013年修订）和相关解读。时间：11月2日19:00工作室全体成员苏玉旺11上汇报课。11月9日课题:一年级《小书包》胡雪芳老师11月10日课题:五年级《少年闰土》郑发地老师（课前做好备课，磨课，课后要组织评课，指导老师做好传、帮、