广东省汕头市鮀浦中学高三生物第二次知识测试卷 新课标 人教版

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1、广东省汕头市鮀浦中学高三生物第二次知识测试卷（考试时间120分钟，共150分）第Ⅰ卷选择题（共70分）一、单项选择题（每小题2分，共52分）１、下列有关细胞凋亡的叙述中，正确的是：A．细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡B．细胞死亡也可以称为细胞凋亡C．细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，由严格的遗传机制决定D．细胞凋亡对机体可能造成伤害2、对下列有关实例形成原理的解释,正确的是A．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种原理C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D．“多莉”羊获得是利用了杂交育种原理3、DNA指纹技术是法医物证学上

2、进行个人认定的主要方法,人的DNA“指纹”是指DNA的A.双螺旋结构B.磷酸和脱氧核糖的排列顺序C.碱基配对原则D.脱氧核苷酸的排列顺序4、右图表示将植物放在不同浓度CO2环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线。b点与a点相比较，b点时叶肉细胞中C3的含量；b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中C3的含量变化情况是A.低、高B.低、基本一致C.高、高D.高、基本一致5、科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA分子。把它注射入组织中，可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA

3、整合到细胞染色体中的过程，属于A．基因突变B．基因重组C．基因互换D．染色体变异6、假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是A．甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原B．甲乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原C．甲乙两细胞发生质壁分离，但随后甲细胞发生质壁分离复原D．甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原7、在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是A．赤道板、染色体、细胞膜B．纺锤体、赤道板、染色体C．细

4、胞壁、染色体、纺锤体D．细胞壁、核膜、染色体、着丝点8、某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，基因的走向是A．A与B走向一极，a与b走向另一极B．A与b走向一极，a与B走向另一极C．A与a走向一极，B与b走向另一极D．AaBb走向同一极9、家兔的毛色黑色（A）对褐色（a）为显性。要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法，选用与它交配的兔最好是A．纯种黑毛兔B．褐毛兔C．杂种黑毛兔D．A、B、C都不对10、个体aaBBCc与个体AABbCC杂交，后代个体的表现型有　　A．8种B．4种C．1种D．16种1

5、1、假如一个DNA分子含有1000个碱基对，将这个DNA分子放在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次，则新形成DNA分子的分子量比原来增加了A．1000B．2000C．500D．无法确定12、分析一个DNA分子时,发现30%的脱氧核苷酸含有腺嘌呤,由此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量的最大值可占此链碱基总数的A.20%            B.30%          C.40%          D.70%13、大约在70个表型正常的人中有一个白化基因杂合子。一个表型正常、其双亲也正常、但有一个白化病弟弟的女人，与一无亲缘关系的正常男子婚配。问他们所生的孩子患白化

6、病的概率是多少?A.1/9B.1/9C.1/420D.1/56014、下列说法正确的是①生物的性状和性别都是由性染色体上的基因控制的；②属于XY型性别决定类型的生物，雄性个体为杂合体，基因型为XY；雌性个体为纯合体，基因型为XX；③人体色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因b，也没有它的等位基因B；④女孩若是色盲基因携带者，则该色盲基因是一定是由父方遗传来的；⑤男人的色盲不传儿子，只传女儿，但女儿不显色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象。⑥色盲患者男性多于女性。A.①③⑤B.③⑤⑥C.①②④D.②④⑥15、我国实行计划生育政策，提倡少生优生，

7、从生态学角度看，其主要的目的是A．控制出生率，降低种群密度B．控制年龄组成，稳定种群密度C．控制死亡率，降低种群密度D．控制年龄组成，降低种群密度16、下列关于种群的叙述正确的是①池塘中所有的鱼是一个种群　②稻田中所有的三化螟是一个种群　③种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例　④种群密度的大小主要决定于出生率和死亡率A．①③B．②③C．②④D．①②④17、保护生物的多样性就是在下列哪三个层次采取保护战略和保护措施A．基因、染色体、细胞B．细胞、物种、生物圈C．基因、物种、生态系统D．物种、种群、生态系