橡果班年级组总结 范文.doc

《橡果班年级组总结 范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、幼儿园大班年级组总结      本学期，我们大班年级组以幼儿园工作计划、教研计划为指导，深入开展主题活动，规范幼儿一日常规，丰富年级组活动，做好幼小衔接工作，整体提高了幼儿全面素质，为幼儿顺利地进入小学学习做好了充分的准备。 （一）、深入开展班级主题活动，促进幼儿发展。 本学期，我们深入开展了主题探索活动，围绕“我喜欢我快乐”“神秘大自然”“我们的城市”“我要上小学”四大主题，有机结合“五个领域”以及幼儿的提问、季节特征等生成幼儿感兴趣的活动，促进幼儿发展。 为了提高幼儿的主动探索精神，我们在主题开展之前先一步创设主题网络图，发放主题调查表，让幼儿和家长有机

2、会提前知识准备，同步探索，并开辟小问号专栏，把幼儿的问题即时张贴，动员家长和其他幼儿一起找资料，找答案。。变被动灌输为主动学习，变“要我学”为“我要学”。 为了让教育环境与幼儿发展相结合，我们结合班级实际以及主题活动和棋类特色，各尽其能，创新环境布置形式，利用悬挂、张贴。衬背景等形式，使环境真正为幼儿服务，与幼儿互动，从而真正发挥了环境育人的功能。 （二）、安全工作常抓不懈，确保幼儿在园安全 幼儿园管理保育与教育是并重的。本学期我们保证一月一次的班务会议。在日常工作中也及时就幼儿生活常规、学习常规与阿姨讨论、协商。在体锻活动 及日常活动中加强幼儿自我保护意识

3、的培养。如上下楼梯不推挤，饮水时排队不玩水等，两位老师与阿姨步调一致，对幼儿的各项常规做到要求一致，真正做到三位一体。在日常生活中我们也做个有心人，及时检查班级中的事故隐患，及 时进行排除，避免了大小事故的发生，确保了班级零事故。 （三）、开展丰富的年级组活动，使幼儿的在园生活更精彩有意义。 本学期，我们大班年级组开展了丰富多彩的活动： 一、节日方面： 庆三八活动：感动三八。通过观看纪录片的形式，使孩子进一步发现母爱的伟大，从而学会感恩。并同时表达对妈妈深切的祝福。 六一庆祝活动：亲子运动会。精彩的体育游戏不仅使幼儿得到了锻炼，而且愉悦了身心，增进了亲子之情

4、。 二、幼小衔接： 参观小学 （听课）：感受了小学的课堂气氛，了解了小学生的学习过程。 背上小书包：每天背上小书包上学，放学，提前体验小学生的学习状态，为幼儿更好地适应小学生活作好准备。 爸爸义教：准备上小学。邀请在小学低年级工作的徐睿铌的爸爸来向小朋友讲解：做小学生要作好哪些准备工作，使孩子们在物质和心理方面都作好了双重准备。 三、幼儿能力： 体技：运球、踩高跷：遵循人人参与的原则，使每个人的体育技能都得到了发展。 生活自理能力：洗袜子。培养了基本的生活能力。懂得了自己的事情要自己做。 幼儿特长展示：为幼儿提供了展示自我的舞台，也为毕业典礼提供节目的选择。

5、 四、亲子活动：探险寻宝。 活动参与率高。活动气氛热烈而有序。家长与孩子共同体验了探险的刺激与寻宝的乐趣。活动的同时也加强了家长与家长、家长与教师间的交流，联络了感情，拉近了距离。 五、毕业汇报演出。为每一个幼儿搭建了展示自己的舞台。虽然前期的工作繁忙琐碎，但大家都忙得不亦乐乎。最后奉献给家长的是一台精彩的毕业盛典。当然，这中间少不了园领导以及其他年级组的帮助。这也让我们深深懂得：任何一件事情，都需要大家的齐心协力才能取得好的效果。 （四）、积极参加园内外比赛，取得良好成绩 本学期， 年级组积极参加园内外的各项比赛活动，如早操观摩、团体操展示、园内讲故事、绘

6、画、纸比赛、江阴市三棋比赛，均取得了良好成绩。 成绩代表过去，今后仍需努力。在以后的工作中，我们年级组各位老师将一如既往，齐心协力，团结合作，踏踏实实地将各项工作完成好。时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组教师大部分都是年轻人，教学经验相对不足，另外，周佳玲、张春霞老师又在家休养了较长时间，才到园上班。针对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：

7、一、常规教研：在开学初，我们年级组的6位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。1、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意。如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教室较远，不便于教师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，教师看得到这部分孩子又看不

8、到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当大一班的教