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时间:2018-12-17
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1、初三化学第四单元燃烧与燃料知识精讲一.本周教学内容:第四单元燃烧与燃料[主要内容]1.认识燃烧的条件和灭火的原理。2.认识质量守恒定律,并能说明化学反应中的质量关系。3.能正确的书写简单的化学反应方程式。4.了解化石燃料燃烧对环境的影响,认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。5.了解温室效应对人类可能产生的危害,形成热爱地球,保护家园的观念。6.知道实验室制取CO2所用的药品、发生装置的选取、操作步骤、检验和收集方法,并能初步解释选择所用试剂、装置及收集方法的原因。7.认识二氧化碳的化学性质,了解它的物理性质和主要用途。[知识要点]一、燃烧与灭火1.燃烧的条件:燃烧:可燃物跟空气中的
2、氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。(1)燃烧的条件:①可燃物②氧气(或空气)③达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)(2)灭火的原理:①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。②隔绝氧气(或空气)。③使可燃物温度降到着火点以下。2.燃烧、缓慢氧化、爆炸的比较二、化石燃料及其利用1.煤煤的综合利用措施:煤的气化、煤的焦化和煤的液化。2.石油——黑色黄金。3.天然气——主要成分是甲烷(CH4)最简单的有机化合物,沼气、坑气(瓦斯气)其他能源酒精→乙醇氢气→未来的理想能源优点:资源丰富、密度小而燃烧时放出的热量高,相当于燃烧相同质量汽油放出热量的3倍,同时燃烧产物是水,不会污染环境。三、化学反应
3、的表示1.质量守恒定律:参加化学反应的各种物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。2.化学方程式:①定义:用化学式来表示化学反应的式子②化学方程式的意义③化学方程式的写法(1)原则:一是必须以客观事实为基础,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应;二是要遵守质量守恒定律。(2)步骤:一是正确写出反应物和生成物的化学式,中间用一短线相连。二是配平,即书写化学方程式时,在式子左右两边的化学式前边要配上适当的化学计量数,使得每一种元素的原子总数相等,并把短线改为等号。三、注明反应条件,以及生成物的状态,“↑”“↓”。④化学方程式的配平(1)观察法②②①③(2)最小公倍数法①③②四、大
4、自然中的二氧化碳1.温室效应2.二氧化碳的制取①药品:大理石(石灰石)和稀盐酸(HCl)②原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑③收集方法:向上排空气法(CO2密度比空气大),收集时要注意将导管插到瓶底。④验满:常用燃烧的木条置于集气瓶口来验满。⑤注意事项:a.长颈漏斗的下端管口必须插入到液面以下,否则生成的气体会从长颈漏斗口跑掉。b.导管伸入容器内无需太长,更不能插入到液面以下。若伸入到液面下,气体就无法从导管口排出。c.CO2能溶于水,不能用排水集气法收集。3.二氧化碳的物理性质:①通常状况下,CO2是无色、无味的气体。②密度比空气大。③能溶于水。4.二氧化碳的化学性
5、质①既不能燃烧也不支持燃烧②与水反应生成碳酸③与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀5.二氧化碳的用途,性质用途①灭火剂→CO2不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大②人工降雨→干冰升华吸热,使空气中的水蒸气凝结成水③制汽水→加压能使CO2在水中溶解度增大④温室肥料→光合作用使CO2转化为碳水化合物【典型例题】例1.蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水,则根据质量守恒定律得知,蜡烛中一定含有的元素是()A.碳B.氢C.碳、氢D.碳、氢、氧答案:C例2.由于大气中CO2含量的增大,产生“温室效应”,使地球变暖海平面上升,陆地面积减少。为了减少大气中CO2的含量,下列措施可行的是()A.开展植树造林,增加地球表面绿
6、化面积B.用石灰水吸收空气中的CO2C.改变能源结构,发展太阳能、核能、水能以代替化石燃料D.限制汽车工业发展或小汽车数量答案:AC例3.实验室制备CO2,可选择的试剂组是()A.石灰石和稀盐酸B.木炭燃烧C.大理石和稀硫酸D.碳酸钠和稀盐酸答案:A例4.大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳。某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法:将工业废硫酸用水稀释后盛放在塑料桶内,悬挂在高处。每天向桶内加适量的碳酸氢铵(NH4HCO3),它和硫酸反应,生成硫酸铵(NH4)2SO4、二氧化碳和水。(1)写出该反应的化学方程式_____________。(2)将塑料桶悬挂在高处的原因是__________
7、___。(3)反应生成的硫酸铵在农村还可用作______________。答案:(1)(2)CO2密度大于空气密度,悬挂在高处有利于CO2与蔬菜叶面充分接触。(3)化肥。【模拟试题】(答题时间:60分钟)一、选择:1.质量为ag的铁放在潮湿的空气中,生锈后的质量为bg,则a和b的关系()A.B.C.D.2.在化学反应前后①原子的数目;②元素的种类;③分子的数目;④物质的总质量,肯定没有发生变化的一组是()A.①②③B.②
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