八年级地理上册期末测试卷1 新课标 人教版

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1、八年级地理期末测试试题一、选择题(1——30题只有一个正确答案,请将选择的答案填入题后的表格中。每题2分,共60分)我国有优越的地理位置,辽阔的疆域,众多的人口,是一个多民族的大家庭,我们为是中国人而感到骄傲!请你结合所学知识,相信你一定能完成1——7题:1.从世界看中国,我国位于A.东半球南半球B.亚洲东部太平洋西岸C.西半球北半球D.亚洲南部太平洋西岸2.在我国34个省级行政区中,省、自治区、直辖市、特别行政区的个数分别有A.24、5、3、2B.23、5、4、2C.23、4、5、2D.22、6、4、23.我国少数民族中,人口最多的是A.回族B.苗族C.藏族D.壮族

2、4.下列国家与我国接壤的是A.日本B.印度C.泰国D.韩国5.在世界各国中,我国陆地领土仅次于A.俄罗斯和美国B.俄罗斯和加拿大C.加拿大和美国D.美国和巴西6.我国最大的岛屿是A.海南岛B.台湾岛C.钓鱼岛D.崇明岛7.我国13亿人口日,定为2005年1月的A.2日B.4日C.6日D.8日我国特殊的地理位置,复杂的地形,对我国的的气候和河流的特点都产生重要影响,也给各地区人们的生产和生活打上了深深的烙印。请放飞你的思维完成8——24题:8.位于我国地势第二级阶梯上的盆地是A.塔里木盆地B.准噶尔盆地C.四川盆地D.柴达木盆地9.“会当凌绝顶,一览众山小”,形容的是A

3、.泰山B.华山C.庐山D.黄山10.800mm等降水线经过我国的A.巫山——长江一线B.秦岭——淮河一线C.南岭——珠江线D.阴山——海河一线11.下列是被称为我国长江上“三大火炉”的是A.上海、重庆、南京B.武汉、重庆、南京C.九江、重庆、南京D.成都、武汉、南京12.下列不处在季风区的城市是A.广州B.北京C.乌鲁木齐D.西宁13.我国大多数地方降水多集中在A.3——7月B.4——8月C.5——9月D.6——10月14.位于长江中下游地区的省级行政区是A.河南B.福建C.上海D.山东15.人们常说“三山夹两盆”的地形特点的地区是A.四川B.青海C.新疆D.甘肃16

4、.唯一流入北冰洋的外流河是A.长江B.黄河C.淮河D.额尔齐斯河17.我国最大的内流河是A.长江B.额尔齐斯河C.黄河D.塔里木河18.夏季我国平均气温最低的地区是A.漠河地区B.新疆地区C.内蒙古高原D.青藏高原19.治理黄河的根本是A.开发中上游的水能资源B.修建一批分洪、蓄洪工程C.黄土高原地区的水土保持D.黄河下游控制泥沙流入20.关于我国四大高原特征叙述,比较正确的是A.内蒙古高原地面坦荡,广泛的分布着疏松的黄土B.黄土高原地表崎岖,岩溶地貌分布广C.青藏高原雪山连绵,冰川广布,多大河发源地D.云贵高原一望无际,多优良草场21.我国水旱灾害频繁发生的主要原因

5、是A.冬季风活动不稳B.夏季风不稳定C.地形复杂多样D.纬度差异大22.划分温度带的主要指标是A.气温B.降水C.活动积温D.温差23.下列山脉是南北走向的是A.天山B.秦岭C.横断山D.太行山24.华北平原主要是由A.黄河的泥沙冲积而成B.淮河的泥沙冲积而成C.海河的泥沙冲积而成D黄河、淮河、海河的泥沙冲积而成我国自然资源总量比较大,但分布不均,人均占有量小。因此,我们要树立科学的资源观,做到合理利用、节约利用有限的自然资源,用科学的发展观指导我国的经济建设,努力做到人口、资源、环境、经济、社会协调发展。结合你平时积累的知识,请你完成25——30题:25.主要分布在

6、年降水量不足400MM的西部内陆地区的土地类型是A.耕地B.林地C.草地D.旱地26.我国水田与旱地的分布大致的分界线为A.珠江——南岭一线B.长江——大别山一线C.秦岭——淮河一线D.海河——太行山一线27.下列哪一组全部属于非可再生资源A.煤矿、天然气B.土地、石油C.水、铁矿D.森林、铜矿28.南水北调工程是将长江水调到A.东北、华北B、华中、华南C、西北、华北D、西南、东南29.我国著名商品粮基地由南到北排序正确的是A.珠江三角洲、太湖平原、三江平原、江汉平原B.珠江三角洲、洞庭湖平原、江汉平原、松嫩平原C.太湖平原、三江平原、江淮地区、松嫩平原D.太湖平原、

7、鄱阳湖平原、成都平原、江淮地区30.作为我国能源开发的重要工业带地区是A.珠江流域B.长江流域C.黄河流域D.海河流域二、非选择题:(共40分)读图、填图、搜集相关地理资料、分析问题、解决问题的能力,运用准确的语言归纳一些地理现象、成因、规律的结论的能力,是我们学习地理必须具备的最基本、最重要的能力。通过学习,我们已经基本具备了这些能力,相信你可以运用你所学习的知识和已经具备的能力,能够完成下列问题:31.读“中国地形图”,完成下列问题(10分)(1)填出图中序号所代表的地理事物名称:山脉:①②③河流:④地形区:⑤盆地⑥高原⑨平原省级行政区:⑦⑧⑩(

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