人教版政治必修四第一单元 生活智慧与时代精神 知识精讲

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1、必修四《生活与哲学》第一单元生活智慧与时代精神1、（了解）哲学是系统化理论化的世界观世界观是自发形成的，是不系统、不自觉的，缺乏严密的逻辑和理论论证；而哲学则是把自发的、零散的朴素的世界观加以理论化、系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。所以说，哲学是系统化理论化的世界观，即关于世界观的学说。2、（了解）哲学是世界观和方法论的统一世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱

2、离方法论的世界观，哲学是世界观和方法论的统一。3、（了解）哲学与具体科学的关系两者既有联系又有区别。联系是：一方面哲学以具体科学为基础，是具体科学知识的概括和总结，另一方面，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导。区别是：哲学具体科学研究对象整个世界某一特定领域任务揭示整个世界变化发展的一般规律揭示世界某一特定领域的特殊规律作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导4、（理解）哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面的内容：一是思维和存在何

3、者为第一性的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的标准。二是思维和存在有没有同一性的问题，或者说思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，可认为可知论与不可知论。5、（理解）唯物主义的基本观点唯物主义基本观点是，承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。6、（了解）唯心主义的基本观点唯心主义的基本观点是，认为世界的本质是意识，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。7、（了解）划分唯物主义与唯心主义的唯一标准划分标准是：物质与意识谁决定谁（思维和存在谁决定

4、谁）。凡认为物质决定意识的，就是唯物主义；凡认为意识决定物质的，就是唯心主义。8、（了解）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源阶级基础：无产阶级的产生和发展，尤其是三大工人运动的兴起。自然科学基础：19世纪细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论的发现和自然科学的其他巨大进步。直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。9、（了解）马克思主义中国化的三大理论成果毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。第二单元探索世界和追求真理10、（理解）辩证唯物主义的物质概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的

5、客观实在。“不依赖于人的意识”指明了物质的客观性。“能为人的意识所反映”指明了物质的可知性。“客观实在”指明了物质的惟一特性。11、（了解）世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性自然界的存在和发展是客观的、物质的；社会的存在和发展是客观的、物质的；意识也是物质世界发展的产物和反映，所以说，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。12、（了解）哲学上的运动概念、物质与运动的关系运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。物质和运动是密切联系不可分割的：一方面物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。另一方面运动是物质的运动，物质是运动的

6、主体。离开物质谈运动是唯心主义的观点；离开运动谈物质是形而上学的观点。13、（了解）物质世界是绝对运动和相对静止的统一运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认运动而否认静止则会导致相对主义和诡辩论。14、（理解）规律的含义。规律的客观性与普遍性规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律的普遍性。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律

7、的世界是不可思议的。规律的客观性根源于物质的客观实在性。可以从三个方面来理解：①规律的存在和发生作用不以人的意志为转移。②规律既不能被创造，也不能被消灭。③规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。15、（运用）尊重规律，按规律办事。（理解）人可以认识和利用规律规律是客观的，人不能创造、改变和消灭规律，也不能违抗规律，否则，就要受到规律的惩罚。规律的客观性表明，人们在实际活动中必须按客观规律办事。规律是客观的，但人在规律面前并不是无能为力的，人能够认识和利用规律，为人类造福。人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，改造客观世界；也可以改

8、变和创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们