人教版高一政治上册期末 综合复习

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1、期末综合复习教学目的挖掘上册四课知识之间的内在联系，建构新的知识结构，帮助学生有效地掌握知识，并运用这些基本理论分析解决一些理论和实际问题，培养理论素养和学科能力。教具准备多媒体教学设备；CAI课件。教学课型复习课。教学时数1课时。教学方法讲解法、讨论法、案例探究法。教学过程：本节课完成两个任务，一是对上册四课书进行梳理，二是联系实际热点问题，运用知识，拓宽视野。先梳理上册四课书。多媒体显示：老师讲解：（结合CAI课件）一、《经济常识》的主题建设有中国特色的社会主义市场经济是高一《经济常识》的教学主题，经济常识是围绕社会主义市场经济这一问题展开的，围绕这个主题把经济学上册的4课

2、书分析如下：第一部分(1—2课)这是基础理论部分。第一课：市场经济的基础理论本课对市场经济的基础理论作了比较系统的分折。核心问题是围绕商品生产和商品交换中的两个根本问题来分析价值规律的内涵、作用、作用过程。落脚点是遵循价值规律，优化资源配置，实现优胜劣汰，推动商品经济发展。这是整个市场经济的基础理论，也是把握市场经济问题的起点。第二课：中国特色的社会主义市场经济本课对我国基本经济制度作了比较概括的分析，阐述了我国实践社会主义市场经济的制度背景。—重点是分析市场经济的一般特点和我国市场经济的特殊性。落脚点是，坚持我国的基本经济制度，利用好市场的优势和宏观调控的长处，积极发展社会主

3、义市场经济。这是教材体系中最核心、最关键的部分。第二部分（3—8课。这里只讲3、4课）是社会主义市场经济常识的实体部分。教材以微观的市场主体（如居民个人、企业等）为中心，通过横向和纵向的交错分析，简要地介绍社会主义市场经济的具体知识。第三、四课：社会主义市场经济在两个层次上层开从微观上，着重分析企业与市场的关系，回答企业在市场中如何生存和怎样生存的问题，关键是转变经济增长方式，提高经济效益，增强企业的竞争能力。为此，企业必须遵循生产经营规律，不断提高、完善经营者的素质。这是对市场优化资源配置的深入和展开，也是对价值规律作用的进一步肯定。从宏观上，分析国民经济的三大产业构成及其与

4、劳动者的关系。问题的重点是国民经济的各大产业之间的结构问题，各大产业之间的结构除有其自身的发展规律以外，还必须遵循市场规律。落脚点是国民经济的产业结构调整与优化必须以市场为导向，辅以宏观调控手段的强力干预。这是对市场经济内涵的深化与拓展，也是从宏观上观察国民经济的重要视角。二、《经济常识》的核心社会主义市场经济的核心问题是：实现资源的优化配置，促进国民经济的可持续增长。教材是怎样体现优化资源配置的呢?第一课：价值规律的主要作用就是优化资源配置。理解价值规律的由来、内涵、作用及其作用的范围，是理解市场能够和怎样优化配置资源的前提；市场配置资源，其实是价值规律引导商品生产者和经营者

5、进行生产经营活动；当价值规律在整个社会经济生活中普遍、经常地起作用，由市场来配置大部分社会经济资源时，市场经济应运而生。第二课：我国的所有制结构是优化资源配置的制度基础。社会主义市场经济就是要依靠两种手段来优化资源的配置，即发挥市场手段优化资源配置和国家宏观调控手段的作用。从市场经济内涵中两种手段相互渗透的角度去分析，才能理解宏观调控手段的多样性、复杂性。政府在遵循市场规律的前提下，间接管理和规范市场，弥补市场缺陷，此时发展经济有两手。“有形手，无形手，手拉手，国民经济朝前走。”第三课：企业必须在市场竞争中合乎经济规律地实现和提高经济效益，才能为整个社会经济资源的优化配置奠定坚

6、实的基础。企业在市场竞争中能否获取和获取更多的经济资源，取决于它能否遵循市场机制进行经营活动，即价格机制、效益机制、竞争机制；企业只能在市场竞争中求生存、求发展；为此，企业必须自觉面对市场、适应市场，提高市场竞争能力。这种市场，从范围上讲，包括国内国际市场。企业之间的竞争与合作取决于企业利益关系的状态和企业生存、发展的内在冲动。从企业来讲，必须参与竞争，要正当竞争；从政府来讲，必须鼓励竞争、规范竞争，提倡正当竞争，反对不正当竞争。从社会主义市场经济体制的内涵理解政府与企业的关系，才能严格界定它们在社会经济生活的地位、角色及其相互关系。这当中既有企业转变经营思想的问题，也有政府转

7、变职能的问题。“不找市长，找市场；找了市场，找市长。”第四课：产业结构合理化是优化资源配置的客观要求和重要表现，提升我国产业的科技含量，积极调整结构，是整个国民经济发展中的重大问题。产业的兴衰，应理解为市场规律与产业结构调整规律的统一。产业结构的调整在实质意义上是优化资源配置和适应市场竞争的需要。淘汰落后的、缺乏市场竞争力和效益低下、浪费经济资源的产业和部门，既要靠市场，又要靠政府。下面运用知识分析产业结构调整这个热点问题。多媒体显示：上述两个图反映了什么问题？同学们思考后回答。（略）老师归