[暑期作业]八年级语文 综合练习八

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1、[暑期作业]八年级语文综合练习八（本卷满分125分，考试时间150分钟）第一部分：积累与运用（共26分）1．根据汉语拼音写汉字。（4分）①秀（qí）②狭（ài）③xiè渎④充pèi2．下面的句子中每句都有两个错别字，把他们找出来后在原文中标示出来，然后改正在下方的方格内。（4分，书写不工整、不规范扣1分）①若不是妙手偶得，便确是经过锤练的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如底。②凡做一件事，便忠于一件事，将全副经力集中到这件事上头，一点不旁鹜，边是敬。3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。（12分）①，高斋闻雁来。（韦应物，《闻雁》）

2、②，怅望青田云水遥。（白居易，《》）③，相伴过年华。（，《迎燕》）④，欲上青天揽明月。（李白，《》）⑤，小桥流水人家。（马致远，《天净沙·秋思》）⑥祗辱于奴隶人之手，，不以千里称也。（《马说》）⑦刘禹锡《陋室铭》中表现陋室环境清幽的句子是：，。4.阅读下面的材料，用一句话说出“和谐社会”的含义。（3分）建设和谐社会，惠及全体人民，体现了人民群众的根本利益和共同心愿。我们大家也都希望生活在这样的社会：人人享有充分的民主和权利，法治的确不仅是一种遵循、一种追求，更应该是一种生活方式、一种行为准则，一切都依法行事；社会公平和正义成为人们秉持的一个基本原则；人与人之间平

3、等友爱、融洽相处，互帮互助、诚实守信；每个人的知识、劳动、创造和才能都得到充分的尊重和发挥；百姓安居乐业、社会秩序良好；富足的生活与优美的环境相得益彰。建设这样的社会，就是创造我们的幸福生活和美好未来。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．仔细观察下面两幅图画，用简明的语言说明两幅图画的共同之处

4、。（3分）第二部分阅读（44分）阅读《活板》片断，完成6～9题（13分）庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草

5、火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。6．写出下列加点字在句中的意思。（2分）（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（）（2）满铁范为一板，持就火炀之（）（3）更互用之，瞬息可就（）（4）此印者才毕，则第二板已具（）7．这段文字说明的顺序是(　)（1分）A时间顺序B空间顺序　　C逻辑顺序D程序顺序8．用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）①有奇字素无备者，旋刻之。______________________________________________________

6、_______________②不以木为之者，文理有疏密。_____________________________________________________________________9．这段文字中介绍活板的排版先后有六个步骤，给A、B、C、D、拟个名称填在符号后横线上，并按先后顺序正确排列把其代号填在数字后横线上：（6分）Ａ、　Ｂ、Ｃ、Ｄ、（1）（2）F用药物蒙铁板（3）（4）（5）Ｅ（6）（A）（B）（C）（D）（Ｅ、用火烧）阅读理解《敬业与乐业》片段，完成10～14题。（8分）我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自

7、然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味；第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感；第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好之者，______________________________。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活

8、了。10．补全横线上的语