部编人教版八年级语文(上册)期中综合检测试题

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1、完美WORD格式整理部编人教版八年级语文上册期中综合测试卷期中综合检测卷(时间:120分钟 满分:120分)一、积累与运用(25分)1.下列词语中的加点字,每对读音都相同的一项是(2分)( B )A.要塞/阻塞  悄然/悄声  屏障/屏息敛声B.绯红/绯闻溃逃/反馈仲裁/难分伯仲c.翘首/翘盼辍学/点缀忌惮/殚精竭虑D.琴弦/船舷悔悟/教诲踱步/度日如年导析:B A项,sài/sè,qiǎo/qiǎo,píng/bǐng;B项,fēi/fēi,kuì/kuì,zhòng/zhòng;c项,qiǎo/qiǎo,

2、chuò/zhuì,dàn/dān;D项,xián/xián,huǐ/huì,duó/dù。2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)( A )A.慷慨 颁发 湍急 震耳欲聋B.镌刻 哽咽 诘责 和言悦色c.缥缈 谛造 窒息 摧枯拉朽D.躁热 追溯 海藻 诚惶诚恐范文.范例.指导完美WORD格式整理导析:A B项,应为“和颜悦色”,c项,应为“缔造”,D项,应为“燥热”。3.下列各句中,加点的成语运用恰当的一项是(2分)( D )A.阿尔及利亚发生了强烈地震,顷刻间天翻地覆,不少高大建筑纷纷倒塌,人员伤亡惨重。

3、B.近年来,杭州钱江新城面貌焕然一新,一栋栋高楼拔地而起,鹤立鸡群,蔚为壮观。c.《水浒传》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。D.阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻的。导析:D A项,天翻地覆:形容变化非常大。不合语境;B项,鹤立鸡群:形容一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。不合语境;c项,抑扬顿挫:形容声音高低起伏,悦耳动听。用于故事情节不合语境。4.(2017潍坊)下列各句,没有语病、句意明确的一项是(2分)( c )A.走过这家温馨

4、的书店,安慰着这个城市形色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。B.因为搭上了网络购物的顺风车,快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。范文.范例.指导完美WORD格式整理c.大雁之所以能够穿越风雨,行稳致远,关键在于其结伴成行,相互借力。D.深海勘探开发技术装备的研制,将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。导析:c A项,缺少主语;B项,句式杂糅,应改为“快递行业迸发出极大的生长活力,这种活力让人瞠目结舌”;D项,动词“推进”与“效率”不搭配。5.下列句子语言表达得体的一项是(2分)( A )A.小欧到敬老院

5、看望孤寡老人李奶奶,问道:“奶奶,您老身体真硬朗,今年高寿?”B.下楼时,小龙被别人踩了一下,生气地说:“你走路不长眼呀,差点把我踩伤了!”c.小红到同学家做客,离开时说:“今日光临寒舍,我很开心,感谢你盛情款待!”D.张老师找小雄到办公室谈话,小雄说:“有什么话赶紧说,我还得回去写作业呢!”导析:A B项,“你走路不长眼呀”表达不得体;c项,“光临”是敬辞,用于此处不合语境;同时,“寒舍”是谦辞,对人称自己的家;D项,“有什么话赶紧说”表达不委婉。6.根据要求默写。(6分)(1)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉

6、洲。(崔颢《黄鹤楼》)范文.范例.指导完美WORD格式整理(2)征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)(3)月下飞天镜,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)(4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)(5)曹操《龟虽寿》一诗中,“老骥伏枥,志在千里”表现了诗人老当益壮、积极进取的精神。7.名著阅读。(3分)但是这时候突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么人呢?”他是用英语讲的!我马上就知

7、道他是 A ,那个“大名鼎鼎的”红军指挥员,他曾是个教会学校的高材生。(1)本语段选自《红星照耀中国》,语段中的”他”是周恩来。(1分)(2)1919年因何事他在天津遭到逮捕?(2分)答案:作为学生领袖,周恩来领导了天津的学生运动。8.根据要求,回答下面问题。(6分)据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。范文.范例.指导完美WORD格式整理(1)用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要

8、信息。(3分)答案:(示例)①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。(意思相近即可,一条1分)(2)结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:①观点明确,理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。(3分)  某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看

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