高考非选择题答题的主要错误与启示.doc

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1、高考非选择题答题的主要错误与启示彭邦凤（湖北省恩施州清江外国语学校445000）在全国课标卷中，非选择题占54分，占学科总分的60%。对绝大多数考生而言，即使理解掌握了相关知识，也常因为缺乏答题技巧及答题习惯不好而失分。只有研究答题中存在的问题，掌握答题的技巧与规律，并在日常复习与作业中得到落实，全面提高学科素养与能力，才能确保考试的成功。下面以2012年全国课标卷非选择题的答题错误进行分析，以期对教师和学生的复习备考提供借鉴。1.非选择题及其答案【29题】将玉米种植置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌

2、发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半窃取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。⑴萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成＿＿，再通过＿＿作用为种子萌发提供能量。⑵萌发过程中在＿＿小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为＿＿mg。⑶萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率＿＿mg.粒.d-1。⑷若保持实验条件不变，120小时候，萌发种子的干重变化趋势是＿＿，原因是＿＿。

3、答案：⑴葡萄糖细胞呼吸⑵72～9626.6⑶22⑷下降细胞呼吸消耗种子储存的有机物【30题】肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回答下列问题：⑴图（a）中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是＿＿，b是＿＿，c是＿＿，d是＿＿。⑵人体要屏住呼吸必须受到图（a）中的＿＿调控。⑶图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①的＿＿（填“轴突”、

4、“树突”、“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的＿＿（填“轴突”、“树突”、“细胞体”）。答案：⑴神经中枢传入神经传出神经效应器⑵大脑皮层⑶轴突细胞体【31题】一对毛色正常的鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常，分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该

5、鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。⑴如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为＿＿，则可推测毛色异常是＿＿性基因突变为＿＿性基因的直接结果，因为＿＿。⑵如果不同窝子代出现两种情况，一中是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为＿＿，另一种是同一窝子代全部表现为＿＿鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。答案：⑴1：1隐显只有两个隐性亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例

6、为1：1的结果⑵1：1毛色正常【32题】某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：⑴该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于＿＿（填“不同”或“同一”）种群。⑵草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个＿＿（填“种群”、“群落”或“生态系统”）。⑶为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和

7、关邦做了如下3组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间＿＿（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果直接该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈呼吁哦棍棒的距离＿＿（填“相同”或“不同”），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的＿＿。答案：⑴同一　⑵群落　⑶小于相同食草动物【39题】〖选修1-生物技术实践〗为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在

8、ＭＳ培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。回答下列问题：⑴按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为＿＿和＿＿两类。上述培养基中，6-BA属于＿＿类生长调节剂。⑵在该实验中，自变量是＿＿，因变量是＿＿，自变量的取值范围是＿＿。⑶从实验结果可知，诱导丛芽