西城初中初二语文专项训练一诗歌赏析文言文阅读.doc

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1、西城初中初二语文专项训练（一）（诗歌赏析、文言文阅读）命题：潘海彬审核：王晔2013.5.20班级______学号_______姓名________成绩________家长签字_________一．诗歌赏析：（一）阅读白朴的《天净沙·春》，完成1～2题。天净沙·春【元】白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，像落花。1．这首元曲的画线句展示了一幅怎样的画面？2．马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？（二）阅读下面的诗歌，完成1～2题。过湖俞桂舟移别岸水

2、纹开，日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。1.发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落抬头望去：2.古人云：“诗以情为主，景为宾情哀则景哀，情乐则景乐”结合诗中所绘之景，思考这首诗表达了诗人怎样的感情?二．文言文阅读。（三）阅读下面的文言文，回答问题。治国犹栽树唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛

3、。君能清净，百姓何得不安乐乎？”节选自《贞观政要》）[注释]①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔（rěn）：丰收。1.解释下面句中加点的词。（1）意犹不足：（2）征求不已：（3）遂致灭亡：（4）惟欲清净：2.为下面的句子划分停顿节奏（停两处）。百姓何得不安乐乎？3.翻译下列句子：（1）夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。（2）非天质之卑，则心不若余之专耳。4.结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。西城初中初二语文专项训练（二）（诗歌赏析、文言文阅读）命题：潘海彬审核：王晔2013.5.20班级______

4、学号_______姓名________成绩________家长签字_________一．诗歌赏析：（一）阅读下面的诗歌，完成1～2题。早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回前村深雪里，昨夜一枝开风递幽香出，禽窥素艳来明年如应律，先发望春台1．在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。2．诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。（二）阅读下面的诗歌，完成1～2题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼【注】①劳歌：送别歌1．诗歌第二句在写法上有什么特点？请结合表达效果作简要分析。2.用自己的话概括诗歌

5、最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感（2分）（三）阅读文言文《朱晖守信》，回答问题。初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”(节选自《后汉书》)【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。1.解释下列句中的加点词语。(1)张堪素有名称：(2)乃

6、把晖臂曰：(3)举手未敢对：(4)子孙窃怪之：2.与“欲以妻子托来生”中的“以”意义和用法相同的一项是：()A.不以千里称也B.晖以堪先达C.策之不以其道D.撰长书以为贽3.用现代汉语写出下面句子的意思（1）晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。（2）手自笔录，计日以还。4.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。西城初中初二语文专项训练（三）（诗歌赏析、文言文阅读）命题：潘海彬审核：王晔2013.5.20班级______学号_______姓名________成绩________家长签字_________一．诗歌赏析：（一）阅读下面的诗歌，完成1～2题。湖上寓居杂咏十四首（其二）姜夔①湖上风恬

7、月淡时，卧看云影入玻璃②轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝【注释】①姜夔（kuí）：宋朝著名诗人②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。1.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？2.三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。（二）阅读李白的《塞下曲》(其一)，完成1～3题。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。1.诗的一