七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理（1）教案（新版）新人教版

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1、呼吸道对空气的处理时间2016年月日第周第课时课题第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理（1）课型新授课教学目标1、描述人体呼吸系统的组成2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道的与其功能相适应的结构3、认同呼吸道对空气的处理能力是是有限的教学重点呼吸道的作用教学难点“资料分析”活动的组织和完成教学设计教师活动学生活动一，创设情境（创设问题情景使学生感到亲切、好奇，调动学生学习的积极性）设问为什么新生儿总是啼哭着来到人间？当一个人不小心落了水，若抢救不及时会导致意外死亡，有谁知道死亡的真正原因?意外死亡真正原因是由于口鼻内进了大量的水，不能

2、呼吸所致。当一千人降生到这个世界时．就生存而言，不仅仅需要食物，也需要氧。食物获取与消化系统有关，氧获得与哪种系统密切相关呢?是呼吸系统。让我们一起进入呼吸系统，探索呼吸系统的奥秘二，合作探究呼吸系统的组成1．展示动脑筋，思考问题，讨论后自由发言学生推断。(1)可能是肠胃里进了大量的水。(2)口鼻进入大量的水，憋气致死。1．4：氧气进入人体与呼吸系统有关。呼吸系统有哪些器官呢?请看书41页图4-26，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？演示课件：呼吸系统的组成。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。出示呼吸系

3、统模式图(无文字说明)，请大家观察，结合经验说一说。请一位同学自告奋勇地上来填图。填一填：用字符(呼吸遭、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺)完善呼吸系统组成图。42．小结：呼吸系统组成包括两个部分：呼吸道(鼻、咽、喉、气管、支气管)和肺呼吸道的作用1．启发提问：溺水者在抢救以前为什么要先清除他口鼻内的污物?2．人工呼吸之前，清除溺水者口鼻内污物的目的是什么?3．设问：自古呼吸一条路，溺水者抢救实例充分说明了呼吸道是气体进出肺的通道，呼吸道仅仅是气体的通道吗?4．指导学生看书P43三、小结四、练习巩固指导学生完成同步学习P32—33页任务一

4、和即时巩固1．学生评议，相互补充，小结综述。1．思考回答：清除口鼻内污物有利于气体进入体内。学生评议补充，2．是使溺水者的呼吸道通畅，以利于气体进入肺，否则容易进入胃内．回气时可以带动胃内食物返出．出现呼吸道堵塞．造成窒息3．学生阅读，分小组讨论呼吸道的作用。学生相互补充完善板书设计：第一节呼吸道对空气的处理（1）一、呼吸系统组成鼻咽呼吸系统呼吸道喉气管4支气管肺教学反思：4