七年级生物下册2.6.4珍爱生命拒绝毒品教案(新版)冀教版

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1、第四节珍爱生命拒绝毒品一、教学目标知识技能知道毒品的种类及对人体的危害。过程方法拒绝毒品的方法。情感价值培养学生积极、健康的生活态度,树立正确的人生观。二、教学重难点教学重点知道毒品的种类及对人体的危害。教学难点知道毒品的种类及对人体的危害。三、课时安排1课时四、教学过程(一)情境导入当今社会,毒品犯罪已成为日益严峻的全球化问题,1987年联合国将每年的6月26日定为“国际禁毒日”。(二)学习新课出示吸毒者相关图片,请阅读课本上三个案例。提问:看了图片和案例你感到震撼吗?你印象最深的是什么?(给学生一个整体印象)让我们对三个案例做细致

2、的分析(探究)阅读案例一、二、三、回答:吸毒者很丑陋,很恶心,吸毒给人带来了剧烈变化。学生分析:案例一“铁牛”体健如牛→骨瘦如柴,两年后死亡。帮助孤寡老人→轻微农活干不动。原因:同学的进口“香烟”。案例二:“某夫妇”3妻子聪颖贤惠→孩子先天畸形。原因:“比一比到底谁富”案例三:“阿三”好吃懒做→无恶不作。原因:金钱的诱惑。通过以上的分析,同学们总结一下,毒品危害了谁?有关毒品你还想知道些什么?毒品的种类较多,同学们都知道哪些物质属于毒品?学生总结:毒品危害吸毒者自己,危害吸毒者家庭,危害社会。我想知道:既然毒品危害这么大,为什么还有人

3、吸毒呢?毒品到底是什么?学生举例:毒品有:鸦片、大麻、吗啡、海洛因、可卡因、摇头丸……为什么会“一朝吸毒,十年戒毒,终身想毒”,毒品的本质是什么?阅读114页的探究竟·资料。怎样理解吸毒会“毁灭自己,祸及家庭,危害社会。多数毒品本质上是神经系统兴奋剂,它们通过刺激神经系统,使全身其它系统在短时间内爆发出巨大的能量,但由于一个人在单位时间内总能量是有限的,长此以往,必然导致全身系统、器官的透支、衰竭,很快导致死亡。而且伴随着一个高潮出现的必然是一个深深的低谷,吸毒者在毒瘾发作时,轻者:头晕、耳鸣,重者:呕吐、涕泪交流,两便失禁、四肢痉挛

4、、鬼哭狼嚎。这种痛苦是人无法忍受的,此时吸毒者往往丧失人性、丧失理智,以头撞墙,拿刀自残,弄得鲜血淋漓,有的甚至自杀。“吸毒是一条不归路”同学们在明白了拒绝毒品的道理后,再结合一下前面三个案例中对吸毒原因的分析,分小组讨论一下,在你今后的成长道路上哪些危险是你要醒觉,要防范的?学生小组讨论后表达、交流。不能因为好奇心,随便尝试自己不了解的东西。有的刺激能找:蹦极、攀岩。毒品绝不能尝试。请同学们将课前收集的有关毒品资料向大家展示,谈谈你自己的看法、体会。简述毒品的滋生地、贩运途径;我国对毒品的防范措施和政策。结语:当别人怂恿你试一下,告

5、诉你“仙丹”有多灵时,你可以这样回答。“顶天立地,谁要靠药来撑着,清明澄澈,谁会被败类欺骗”。——摘自刘墉《五毒聚功散》学生结合自己的体会自由发言:珍惜生命,健康的生活态度,生活方式对每一个人都很重要。3(三)课堂小结1.毒品:主要指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因等,此外国家规定管制的能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品,如某些医疗药物(杜冷丁等)被滥用时,也会成为毒品。目前我国重点监控、查禁的毒品是海洛因。2.危害:①吸毒会引起人的免疫力迅速下降;②严重损伤大脑,影响中枢神经系统的调节功能;③影响心血管和呼吸系统的生理功能;

6、④影响正常的生殖能力,生出畸形胎儿、怪胎等;⑤注射毒品可能感染乙型肝炎、艾滋病等;⑥易成瘾,难戒断,毒瘾发作时难受的要死,从而危害家庭和社会。五、板书设计2.6.4珍爱生命拒绝毒品1.毒品的种类:2.毒品的危害六、作业布置完成本节《课时练习》七、教学反思通过故事引入,引发学生的思考,充分调动学生学习的积极性;教学过程中采用大量的媒体资料(新闻照片、毒品照片、漫画等),直观形象,易于学生自主思考,自主归纳,自主建构出“毒品对个人、家庭、社会的危害”;教学方法采取头脑风暴、讨论交流、角色扮演、同学评价等方式组织活动,形式多样。3

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