九年级政治全册第5课人民当家作主第2框独具特色的民族区域自治教学设计鲁教版

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1、独具特色的民族区域自治年级九科目思品任课教师授课时间课题独具特色的民族区域自治授课类型新授课标依据知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结。一、教材分析本课属于鲁教版九年级思想品德第二单元第五课第二课时，属于建设中国特色社会主义政治的一部分。其内容主要包括现阶段我国各民族之间的平等、团结、互助的关系，各民族和谐相处的重大意义，民族区域自治制度的内涵、形成原因以及重大作用，中学生如何为民族团结做贡献等。这对于提高学生的民族团结意识、自觉维

2、护民族团结具有重要意义。二、学情分析关于“我国由56个民族组成、我国是一个统一的多民族国家”等知识，学生在八年级上册“第二课---我们共有一个家”中学过，在历史课、地理课上也学习过，已有一定的知识储备。学生对“民族关系，少数民族的风俗习惯”等问题比较感兴趣，但关于“民族区域自治”的内容离学生的生活较远，而且政策性较强，学生理解这些内容会有一些难度。三、教学目标情感态度与价值观增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。过程与方法提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问

3、和进行反思。知识与技能知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。四、教学重点难点教学重点我国的新型民族关系和民族团结的重要性。教学难点实行民族区域自治的意义（优越性）。五、教法学法情境教学法、案例分析法；自主学习法、合作探究法。六教学过程设计师生活动设计意图课前学生播报时政新闻。一、五彩缤纷民族花教师播放视频《爱我中华》，学生观看视频，教师及时提出问题：看了这段视频，你有什么感受？生

4、说，师提示，点拨，导入新课。二、学习目标1、知道我国是统一的多民族国家。2、知道我国的新型民族关系和处理民族关系的原则。3、知道民族区域自治是我国的一项基本政治制度。4、知道怎样以实际行动维护民族团结。三、师生互动共同探讨（一）相亲相爱一家人1、师出示少数民族代表出席人代会和习近平在西藏成立五十周年赠送给西藏的贺帐，学生思考：这反映了我国各族人民之间是一种什么样的关系？由此我国结成了怎样的的新型民族关系?生说，师引导，点拨。2、练习材料一：十二届全国人大三次会议共有代表2987名，其中少数民族代表409名，占代表总数的13.69%，全国5

5、5个少数民族都有本民族的代表参政议政。材料二：《民族区域自治法》第二十五条民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。材料三：《民族区域自治法》第十条民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。思考：这些材料共同体现了我国处理民族关系的哪一原则？生说，师启发，引导，点拨。培养学生关心社会的意识和情感，积累时政资料。创设情境，激发兴趣。明确学习任务创设情境，合作探究，师生共同总结归纳出我国处理民族关系的原则和新型民族关系以突出重点。讲练结

6、合。（二）、西部开发共繁荣1、师出示西部大开发成就示意图，引导学生结合示意图，想一想，西部是指我国哪些地方？这些地方有哪些优势？哪些劣势？怎样才能发挥优势，弥补不足呢？生说，师启发、引导，点拨。2、总结：结合教材P59页材料，国家实施西部大开发战略有什么重要意义？生说，师启发、引导，点拨。（三）、民族自治新干线1、师呈现材料：材料:国务院规定,全体公民放假的节日是新年、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节。职工每日工作8小时,每周工作40小时。在执行全国性法定节日的基础上,西藏自治区立法和行政机关还将“藏历年”定为藏族节日,把职工

7、的工作时间定为每周35小时,比全国性法定工作时间少5小时。思考：在工作时间和节假日的规定上,为什么西藏自治区能够作出与国务院不同的规定?生说，师启发、引导，点拨。2、我国为什么要实行民族区域自治（原因）？生说，师启发、引导，点拨。3、民族区域自治的含义、特点生说，师启发、引导，点拨。4、我国实行民族区域自治制度具有怎样的优越性？生说，师启发、引导，点拨。（四）民族团结见行动师：少数民族分布在全国各地，我们当地有哪些少数民族？他们与我们有哪些不同？我们应该怎样与他们和谐相处，实现民族团结？生说，师启发、引导，点拨，共同总结。四、我的收获通过

8、本节课的学习,我收获了什么?创设情境，合作探究，师生共同总结归纳出实行民族区域自治的优越性，以突破教学难点。检测学习效果。生说，师启发，引导，点拨。五、课堂练习与作业。1、课堂练习：《绩优学案