九年级政治全册2.4.2学会与人合作教案苏教版 (2)

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1、学会与人合作案例背景教材分析本课由“导言”、“合理分工、科学计划”、“有效指挥、相互配合”、“承担责任、履行义务”、“相互沟通、真诚合作”、“公平公正、合作共享”六个部分组成。“导言”承前启后，指出在现代社会，不仅要树立强烈的合作意识，而且要学会合作的方法，善于与人合作，培养合作的良好品质。学情分析本课主要引导学生认识良好的合作一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识，因而在教学中要注意联系学生生活实际举例，让学生学有所获。教学目标知识技能1、体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。2、联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。3、引导学生认识良好的合作一定是公平互惠

2、的，帮助学生树立公平合作的意识。过程方法发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流合作的方法。情感价值懂得维护社会公平对于社会稳定的重要性，培养学生的公平合作意识。教学策略1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。2、学生谈自已的事例（谈方法）3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。教学重点如何与人合作教学难点如何与人合作教学准备PPT课件教学过程流程教师活动学生活动创设情境上节课我们讲了合作的含义、合作的价值、发展离不开合作，指出，乐于合作、善于合作是现代人应该具备的基本素质。作为一个现代人，不仅要树立强烈的合作意识，而且要学会

3、合作的方法，善于与人合作，培养合作的良好品质。探索新知二、新授：1、合理分工，科学计划(善于合作首先做到)（1）举例：载人航天系统工程思考并回答问题（2）善于合作，必须做到合理分工，科学计划（3）要求：首先：分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行合理分工，充分发挥各自的优势和特长；其次：对合作事宜制订出科学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落实各自的责任。2、有效指挥，相互配合（1）举例：中国女排28届奥运会勇夺冠军的事例思考并回答问题（2）善于合作，必须做到有有效指挥，相互配合（3）要求：首先：要求指挥者与队员之间相互配合；自主讨论，合作探究，自由交流。其次：各队员之间也要相互配合

4、形成一个坚强有力的战斗集体3、承担责任，履行义务（1）举例：九年级（6）班参加校园文化艺术节的事例思考并回答问题（2）善于合作，必须自觉承担责任和义务4、相互沟通，真诚合作（1）举例：廉颇和蔺相如的事例思考并回答问题（2）善于合作，要做到相互沟通，真诚合作5、公平公正，合作共享（1）举例：安徽省铜陵市实现教育均衡发展的事例思考并回答问题（2）善于合作，要做到公平公正，合作共享知识应用1．有效合作首先要()A相互配合B分析各自的优势和不足c．自觉承担责任D求同存异2．食蜜獾和食蜜鸟是一对善于合作的好搭档。食蜜鸟发现蜂巢以后，就急忙飞去找食蜜獾，然后引导着它去发现蜂巢的地方。食蜜獾善于爬树，浑

5、身又长满长长的密毛，不怕蜂群蜇咬。当它把蜂巢破坏弄出蜂蜜来后，就开始和食蜜鸟一同分享甜美的蜂蜜。这则材料给我们的启示不包括()A.自然界中只有合作，没有竞争B在合作中，要做到合理分工，科学计划C．在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正地分享成果D.坚持公平公正才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢3．在合作中出现矛盾和分歧是难免的。关键是()A．公平公正，共享成果B．及时沟通，消除隔阂，异中求同C．指挥得当，协调有方D．相互帮助，相互鼓励4．“阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、试验到成功地登上月球，与42万科学家的通力合作是分不开的。这里的合作包含了()①合理分工、科学计划②

6、有效指挥、相互配合③承担责任、履行义务④勇于竞争、超越自我A.①②③④B.①③④C.①②④D．①②③由学生个别口答完成拓展延伸分析说明题:甲、乙、丙、丁四人分别按照约定的投资比例合伙开了一家运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。后来，甲认为自己联系的业务最多，管理水平最高，强行要求其他三人都应该服从他的安排，公司的利润也由他分配，有时还悄悄地把部分利润转到自己的账户，并自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司长期无法经营。(1)你认为甲的哪些行为违反了公平公正原则?学生小组讨论，合作探究(2)结合所学知识分析合作中为什么需要坚持公平合作的原则。(3)假如你是甲的朋友，将从哪几

7、个方面劝说他?回顾反思1.这节课我的收获是┄┄(涉及哪些知识点?)2.本节课我还有疑问是┄┄3.对此我的建议是┄┄小组讨论并交流学生发言分层作业完成导学练相关习题选择题和判断题为必做题，简答和分析说明题学有余力的同学完成板书设计一、要树立强烈的合作意识，增强团队精神二、合理分工，科学计划三、有效指挥，相互配合四、承担责任，履行义务五、相互沟通，真诚合作六、公平公正，合作共享