八年级政治下册第二单元第五课第1框《面对冲突》教案人民版

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1、面对冲突【教学目标】1．情感态度价值观目标：树立积极的人生态度，学会处理生活中遇到的矛盾和冲突。2．能力目标：认识到生活中的冲突是难免的，错误处理冲突是有害的。3．知识目标：了解冲突发生的原因及其危害性。【教学重点】冲突发生的原因及其危害性【教学难点】让学生真正认识到冲突发生的原因和的后果【教学方法】对话教学法、案例教学法 【教具与教学手段】多媒体辅助教学【学情分析】在相处中，学生之间发生冲突是在所难免的，由于受年龄、阅历、能力的限制，他们面对校园的冲突、矛盾，有的不知所措，让他们感知、体验感受冲突、矛盾，形成自己的道德认知，道德价值判断。【教学过程】一、导入新课现在你与家人之

2、间的冲突多吗?与家人之间发生了冲突，你会怎么做?除了与家人发生的冲突之外，你还会与谁发生冲突?为什么会有冲突呢?如何面对冲突呢?投影课题：《面对冲突》。二、导学达标探究一：冲突现场投影冲突现场第一幕、第二幕，一学生朗读。提问：你和同学发生过怎样的冲突？详细说说当时的情形。生：我和同学因争座位发生过冲突，当时我们都想坐第二排第二个座位，由此闹得不可开交，差一点打起来，一周都不说话。生：我和同学因丢垃圾发生过冲突，都说垃圾不是自己丢的。生：……归纳：人与人之间，同学间的冲突是在所难免的，客观存在的。（过渡）师：小事情，小矛盾，小冲突如果不化解会带来哪些的严重后果呢？探究二：冲突的后

3、果接力赛：同学问的矛盾如果不能得到妥善解决，可能会酿成哪些结果？生：人际关系紧张，同学之间难以相处。生：造成身心伤害，影响健康成长。生：可能会造成人身和财产的损失。生：破坏集体团结，使一些集体活动无法正常开展。生：致使双方的行为违反纪律或触犯法律。生：同学之间如果长期存在冲突，会导致双方情绪恶劣、思维偏激、行为失控，甚至对人格造成不良影响。师：有些同学因此而担心发生冲突、害怕冲突，其实这也是不必要的。中国有句老话叫“不打不相识”，虽然夸张了些，但说明冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。投影“情景体验”。续写故事：1．展开想象，他们以前可能发生过什么不愉快的事情

4、？2．想象以后他们会怎样？读课本第48页“阅读角”材料。思考、交流：自己是否也有“不打不相识”的经历？你觉得“打”出来的友情有什么不同之处？生：更深刻、更刻骨铭心。生：更随意、更重情重义。生：他会比较牢固，不会像其他友情一样碰到难处就不站出来，他还会让你记得住。生：更加了解对方。生：清楚对方的优点和缺点。生：知道对方心里的真实想法。小结：冲突的后果：(1)冲突如果处理不好，会影响人与人之间的感情和友谊，严重时还会造成人身和财产的损害，甚至令双方受到纪律的处分和法律的制裁。(2)冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。探究三：冲突为什么会发生投影一些与同学产生冲突矛

5、盾的典型例子。学生再列举。讨论：根据你和同学们举的例子，分析冲突产生的原因，看看有哪几类。生：性格好强，不肯服输。生：玩笑开过了头。生：同学之间的误会。生：以自我为中心，只从自己的角度思考问题。生：情绪冲动，自控力差等。小结：冲突形形色色，原因各有不同。只有仔细分析冲突产生的原因，我们才能避免和解决冲突。三、课堂检测投影下列各题，学生完成或合作完成后展示答案，教师讲评。1．对于校园冲突，有下列不同的说法，其中错误的是()A．学校是文明场所，同学间不可能也不应该发生冲突B．同学问应和睦相处，但同学问发生冲突在所难免C．冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊D．冲突处

6、理得不好，会影响人与人之间的感情和友谊2．有人说：“同学之间发生冲突很难避免，发生冲突危害大。”四、课堂小结投影下列知识网络图，学生听老师小结，检查自己情感态度价值观目标、能力目标和知识目标的达标情况。冲突现场影响感情和友谊消极后果造成人身和财产损失受到纪律处分和法律制裁面对冲突冲突的后果积极后果：可以加深彼此的友谊性格好强，不肯服输产生冲突的原因玩笑开过了头同学之间的误会五、课后作业：《基础训练》第33训练一