八年级政治上册第五单元第一节生活中的法律保护教案湘教版

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1、生活中的法律保护教材分析：重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。学生分析：作为未成年学生，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身合法权利受到不法侵害时往往还意识不到，需要国家法律的特殊保护。因此，要让学生认识国家的特殊保护是未成年人健康成长的特别需要。设计思路：１、小品表演、导入新课：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。２、出谋划策：汪菁、杨依、王浩可以怎样利用法律武器来维护自己的权利？学生分小组讨论，讨论后小组推荐代表发言。（学生可能会提出许

2、多解决方案，教师强调注重法律角度谈维权方案。）教师引导学生认识：生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。３、你说我说大家说：说一说我们生活中享有哪些权利？（1）在家中；（2）在学校里；（3）在社会生活中；（4）在。归纳：法律保护公民的权利承转：国家法律的特殊保护是未成年人健康成长的特别需要。４、学生活动：学生阅读教材P82-83页上的三则材料。５、七嘴八舌：（１）作为未成年人，你受到过不法侵害吗？（２）你认为应该如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？（３）应怎样预防未成年人犯罪？学生讨论后教师引导学生认识：（１）由于未成年人辨别是非

3、能力不强，自我保护能力较弱，需要国家法律特殊保护。（２）为保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪，国家制定专门法律来保护青少年的正当权益。６、阅读空间：学生阅读“信息平台“的内容，了解我国两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。７、课堂小结。第五课时单元活动活动目的:通过活动,让学生在参与中进一步增强自我保护意识,提高自我保护能力。活动准备：1、课前每人制作一张“未成年人保护卡”（按教材要求制作）。2、课前调查：将班中学生分成两大组，第一大组调查主题：中学生自我保护意识的调查；第二大组调查主题：学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保

4、护法的相关规定的情况调查。每一大组按6人一组自行分成几个小组，并进行合理分工，设计好调查问卷，进行调查，调查后撰写好调查报告或制作好课件。活动设计思路：一、交流“未成年人保护卡”：先分小组交流，再推荐到班级交流。参考样品：正面反面求助电话交通122公安110火警119急救120校政教处教导处年级班级班主任电话年级组长电话中学学生安全保护卡姓名性别出生年月家庭住址宅电父母电话父母电话二、交流调查报告（或课件）：1、“中学生自我保护意识的调查”交流按小组在班上交流。2、“学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况调查”交流按小组在班上交流。3、汇报交

5、流后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告或课件。4、音乐声中当场颁奖，活动结束。