八年级政治上册第三单元第6课合奏好生活的乐章教案鲁教版

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1、第六课合奏好生活的乐章一、心中有他人教学目标1．情感、态度与价值观目标：树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格；在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人，与人为善。2.能力目标：体验平等待人、尊重他人、宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；学会换位思考，增强交往能力。3．知识目标：知道每个人在人格和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学或朋友发生矛盾时处理问题的途径与方法。教学方法与策略按照“三贴近”原则，用谈话法引导学生实现“知、情、意

2、、行”的转变。本课主要采用参与式教学与体验式教学相结合的方法、以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。为了提高教育教学效果，我将采用多媒体辅助教学。教学过程环节一：情景导入，自主感悟教师：在我们身边有很多助人为乐的模范，下面就让我们一起走进这些人，听听他们的故事。多媒体展示：2013年枣庄市道德模范视频教师：看完这个视频你有何感受？学生：（学生说出自己的感受）教师：是的，这些人助人为乐，心中有他人的精神值得我们学习。那我们怎样才能做到心中有他人呢？今天我们就来一同探讨这样的话题：心

3、中有他人板书：心中有他人（设计意图：播放枣庄道德模范能引起学生的情感共鸣，这些模范是学生学习的榜样，起着方向标的重要作用。通过对这些人物事迹的分析，让学生明确在生活中要做到心中有他人，从而引导学生进入本课的学习。）环节二：师生互动，合作探究活动一：心声热线教师：通过上节课的学习，我们知道生活需要合作，那么怎样才能处理好合作中的人际关系，建立良好的合作关系呢？接下来我们共同探究，寻找答案。板书：怎样处理合作中的人际关系教师：最近枣庄电台少年节目《心声》的主持人连续接到几个中学生的电话，在电话里他们倾诉了自己的

4、心声。多媒体展示：小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这所学校很有名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师说我学习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也说，你先救自己吧！我觉得自己在班里好像是一个“下等人”。小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很

5、不好受。阿峰：我们班有个同学皮肤黑，长得比较胖，被人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此事和一些冲突。我想通过《心声》节目向中学生发一个呼吁：从校园中清除侮辱性的外号。教师：听了四位同学的心声，请大家小组讨论以下问题：1、这几位同学向《心声》节目反映了什么问题？是什么原因引起的？小文、小凯、小兰和阿峰故事中哪个同学受到了什么对待？他们应该受到这样的对待吗？为什么？2、我们班有类似的现象吗？为了改变这些现象，我们可以怎样努力？学生：（学生分组讨论，教师适时点播）教师：在我们的身边还存在一些歧视他人，不

6、能平等对待他人的现象。因此，我们在与他人交往的过程中要做到平等带人。可以说生活就像一首美妙的乐曲，有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。同学们都希望处理好合作中的人际关系，那就要把自己和他人放在平等的地位上，只有这样，才能走好合作之路，享受成功的喜悦。板书：平等待人多媒体展示：智慧锦囊（1）平等待人。原因：平等待人是建立良好合作关系的基础。尽管我们每个人在家境、体质、智力、能力等方面存在着差异，但是每个人都有长处，每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等对待别人，别人才

7、能平等对待自己。要求：把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方人格、利益，自觉承担应有的责任。（设计意图：通过四位同学心声的分析与探讨，让学生感受到没有平等待人的观念意识，就不可能与他人建立良好的合作关系。不懂得尊重别人的人就不会得到别人的尊重。平等待人，尊重他人，是获得他人信任的起点。）活动二：情境体验教师：平时我们从自己的角度去思考问题比较多，这并不是不可以，只是我们生活在集体里，避免不了要与他人交往。如果人人都要坚持自己的意见，不考虑对方或他人意见，那就会出现争吵、冲突，不信大家看。多媒体展示：（

8、1）冲突图片一：小美脸上长了许多雀斑，小刚经常开玩笑叫她：“小麻雀”，小美非常生气。小麻雀小麻雀！！教师：小刚觉得很有趣。换个位子，如果你是小美，你会怎样想？（2）冲突图片二：小明上课思维非常活跃，只是经常插嘴，让老师特别苦恼。教师：小明觉得自己知道答案了，很想说出来。换个位子，如果你是老师，你会怎样想？（3）冲突图片三：妈妈和天天因电脑问题而争吵。教师：假如你是天天，妈妈不让你玩电脑，你会怎么想？假如你是妈妈，