八年级生物上册第6单元第17章第1节人体的运动教案（新版）苏科版

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1、《第1节人体的运动》教案一、教学目标（一）知识目标1、说明人体的运动依赖于一定的结构。2、描述人体适于支持和运动的结构特点。（二）能力目标通过观察长骨和关节的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。（三）情感目标懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。二、教学重难点重点：骨的基本结构和功能。难点：长骨适于支持和运动的结构特点。三、教学设计实验法、观察法、合作学习四、教学过程教师活动学生活动【引入】播放几张动物运动的图片，说出这些动物的行为是依靠什么来实现的？引出本章标题：动物的运动与行为

2、。（一）骨骼我们来做一个屈肘动作，想一想，这个动作是由人体的哪些部分参与完成的？【讲解】骨运动系统骨连接骨骼肌【展示课件】人体的骨骼组成并出示模型【布置实验】观察长骨的结构【讨论、回答】【观察、自学】头骨上肢骨人体骨骼躯干骨四肢骨下肢骨人体的骨骼由206块骨组成。3取一块新鲜的猪的长骨（如股骨），用锯子把它纵向锯开，从外向内依次观察。1、用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是骨膜。用镊子拉一拉骨膜，感觉骨膜坚韧吗？观察骨膜的颜色，里面有血管吗？（教师在学生进行讲解的时候，出示相应图片，学生能够看到屏幕上的骨膜的样子）2、对照图17—2，观察长

3、骨纵剖面上的骨松质和骨密质。看一看，这两种骨质分别位于长骨的什么部位？骨质的形态结构又有什么不同？（出示相对应的骨质的图片，并由学生进行讲解，教师进行补充）3、观察骨髓分布在什么部位，是什么颜色，用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔，说明长骨是管状的。（说明红骨髓和黄骨髓的区别）（二）骨连结、骨骼肌【导入】骨坚硬、富有弹性、适于运动，但是骨本身不能产生运动，只有在肌肉收缩的牵引下才能产生运动。假如肌肉附着在一块骨上，肌肉收缩能产生运动吗？教师引导：肌肉只有附着在不同骨上，形成活动的骨连结，才能产生运动，这种活动的骨连结叫做关节。

4、【活动一】观察骨的连结的种类思考：1、骨的连结可以分为那几个种类？2、试举例每个种类。3、关节是活动的骨连结，其它骨连结与关节有哪些不同呢？4、找到自己身体的关节，并识别。教师总结：【实验、观察、小结】骨膜骨密质骨骨质骨髓骨松质【回答】人之所以能运动自如，是因为人体的骨骼是由许多块小骨组成的，通过不同形式连结在一起。【观察、思考、讨论】3（出示骨连接方式挂图）指出颅骨之间的连结是不活动的，有利于保护脑；椎骨之间的连结是微活动的，这与脊柱支持等功能有关。不活动连结和半活动连结都不能与关节的活动相比，因此各种范围大的活动和复杂的动作，都是以关节

5、力支点进行的。【活动二】观察关节的结构思考：1、关节的结构有哪些？2、关节各结构的作用是什么？3、联系平时的运动，你能说说活动的关节在人体内的作用是什么？4、关节的结构有那些适于运动的特点？5、为什么经常参加体育锻炼的人，他的运动性较好？6、为什么运动前一定要先热身？教师总结：经常进行体育锻炼可以使关节囊增厚，周围的韧带增粗，肌肉力量加强，这就增强了关节的牢固性。长期锻炼可使关节囊和周围的肌肉、韧带的伸展性加强，灵活性也增强。脱臼是关节头从关节窝中脱出来，此时关节囊拉紧，如乱活动会加重伤势，应赶快请医生诊治，使关节复位。了解关节的结构及减少

6、摩擦的只要作用。养成的进行体育锻炼的习惯。3