八年级生物上册5.4.1细菌和真菌的分布教案（新版）新人教版 (5)

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1、细菌真菌的分布时间2016年月日第周第课时课题第一节细菌真菌的分布课型新授课教学目标（1）认识细菌和真菌的菌落（2）说出细菌和真菌分布的特点（3）尝试培养细菌、真菌一般方法（4）设计多种不同的“检测不同环境中的细菌和真菌”方案教学重点小组设计多种不同的“检测不同环境中的细菌和真菌”方案教学难点实验方案的设计教学设计教师活动学生活动（一）、创设情境，导入新课：大家可曾想过自然界中除了植物和动物外，还存在另一类生物吗？同学们一定见过馒头变质发霉、水果上长毛毛那是真菌中的霉菌，炎热的夏季食物容易腐败得胃肠炎的人也较，实际上

2、细菌真菌是无处不在的，现在就让我们来学习细菌和真菌的分布吧（二）、合作探究，展示交流：学习任务一：了解细菌和真菌分布的广泛性1，细菌和真菌分布在哪里？你知道吗？,2，你能用肉眼看到细菌和真菌吗？学习任务二：认识和描述细菌和真菌的菌落。1，观察老师课前培养好的菌落，对照教材P67图5-40，认识并分辨哪些是细菌的菌落，哪些是真菌的菌落，并根据观察进行列表比较菌落大小形态颜色细菌以学生熟悉的现象导入，激发学生的探究兴趣了解学生日常生活中积累的有关细菌和真菌方面知识的情况，激发学生的学习兴趣真菌1，你想认识细菌的“庐山真面

3、目”，你可以怎么办？学习任务三：如何对细菌和真菌进行培养？（自学68页后汇报）（1）培养细菌或真菌的一般方法包括几步？（2）你是选择什么材料来制备培养基？（3）培养基为什么要高温灭菌？如果不进行高温灭菌，结果又会怎样？（4）什么叫接种？（5）应放在怎样的环境中培养细菌和真菌？（6）有关细菌、真菌培养的一般方法，同学们还有那些疑问学习任务四：根据68—69页的提示，制定“探究：检测不同环境中的细菌和真菌”的实验方案：1、提出问题（你们小组提出的问题是什么？）：2、做出假设（根据你们的生活常识做出假设。）：3、制订探究方

4、案（根据教材中的提示）：4、讨论交流方案，并对自己的方案进行修改。5、表达交流本组实验方案学习任务五：课下领取实验材料，填写探究实验报告，按照自己的设计方案有序地进行接种，记录（三）系统总结：通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑？（四）达标检测指导学生完成同步学习P40—42即时巩固和开放性作业题调动学生的积极性，通过操作，找出实验中应注意的问题及操作的规范性鼓励学生围绕自己身边的生活环境进行探究，充分利用教材中的提示帮助本组设计完善的方案，最后组织各小组汇报交流方案。让学生了解“检测不同环境中的细菌和真菌”

5、的准备过程，感受科学工作者严谨的治学作风和科学的工作态度分析原因并纠错板书设计：教学反思：