八年级生物上册5.3动物在自然界中的作用教案（新版）新人教版

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1、第三章动物在生物圈中的作用年级八科目生物任课教师授课时间课题第三章动物在生物圈中的作用授课类型新授课标依据确立保护生物圈的意识。一、教材分析本节内容来自人教版义务教育教科书生物学八年级上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》，本节内容的站在生物圈的高度对动物的作用进行概括，通过学习，可以加深学生对生物圈是一个统一整体的认识。本节教学内容与七年级上册生物《生态系统》有关联，与《光合作用》《呼吸作用》的知识更是紧密联系，可以说是一次总结与提升，因而旧知识的掌握程度对本课的效果有较大影响。本课教学资源丰富

2、，主要以历史上的生态事件，生活中的人与动物关系实例呈现在学生面前，通过本节的学习能够使学生认识到，动物是生态系统中的重要成员，它具有三个方面的重要作用，即维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子，我们应当爱护它们。本章的学习也为第六单元中《保护生物多样》打下基础。二、学情分析在前一章中学生已经对动物的行为方式、生活习性有感性的认识，加之在七年级已经学习了《植物在生物圈中的作用》为本节内容讲解奠定了基础。其次是本节课学起来比较抽象，学起来有一定的困难，要多利用课本中提供的资料进行分析

3、、讨论来解决问题。三、教学目标知识与技能能举例说明动物在生物圈中的作用；认同动物是生物圈中重要成员的观点。过程与方法通过课本中的资料分析，归纳出动物在生物圈中益害作用。情感态度与价值观树立环保意识，引导学生爱护动物的情感；辩证地认识动物与人类的益害关系。教学重点例说明动物在生物圈中的作用，认同动物是生物圈中重要成员的观点。四、教学重点难点教学难点举例说明动物在生物圈中的作用，认同动物是生物圈中重要成员的观点；辩证地认识动物与人类的益害关系。五、教法学法本节课贯穿资料分析和讨论，主要运用启发式谈话法，引

4、导学生通过对教材中图片的观察、资料的思考、分析等一系列认知活动，逐渐认识到动物在自然界中的作用。在学法上通过资料分析与讨论去发现知识,激励学生自主学习的习惯和能力,体验知识获得的过程,体会同学间合作的魅力,尝到探究性学习的乐趣。师生活动设计意图六、教学过程设计一、导入新课二、出示课题，学生朗读学习目标。1、动物对维持生态系统的平衡的作用。2、动物在生态系统物质循环中具有的作用。3、动物对植物的生长、繁殖的影响。三、学生自学，出示自学任务请认真阅读课本P61-64的内容：1、完成新学案p22自主预习。2

5、、汇报四、思考：动物在生物圈中有哪些作用？看资料一思考：（1）人们这样大肆捕杀麻雀会给农业生产带来丰盛产量吗？又会产生什么样的严重后果？学生独立思考学生讨论交流，教师参与其中学生汇报交流看资料二思考：（见课件第七张）学生独立思考学生讨论交流，教师参与其中学生汇报交流五、总结出动物在自然界的作用：（板书）动物在维持生态平衡中起着重要的作用。动物能促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子和果实动物也会对植物造成危害六、作业新学案P22课堂达标训练。导入新课。学生明确学习目标培养学生自学能力，明确具体的

6、学习任务。培养学生交流合作能力重点知识提醒