八年级生物上册4.3.1婴儿的诞生教案1（新版）济南版

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1、第三章第一节婴儿的诞生（1）课型：新授课教学目标：1．知识目标① 说出男、女生殖系统组成和功能。（重点、难点）② 知道生殖细胞的特点及受精过程。（重点）2．能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力、表达能力和自主探究能力。3．情感、态度与价值观目标感悟生命来之不易，学会珍惜生命，关注自身健康和发展，感恩父母。教学方法及学法指导：为促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节采取自主探究合作竞学的课堂教学模式。对于生殖系统的组成和受精作用，采取以下的教学方法：1、指导学生带着问题去探究、去思考，有的放矢。2、多处设置分组讨论、交流、上台展示等活动，活跃了课

2、堂气氛，激发了学生思维。3、利用图片、视频、模型创设生动的教学场景，有利于重点难点的突破。本节课潜移默化中提高了学生的合作能力、观察能力、探究能力、语言表达能力和解决问题的能力。课前准备：教师准备：男女生殖系统图片、视频、多媒体课件、模型等资料。学生准备：课前收集有关母亲孕育生命的材料。教学环节及时间安排温故知新（2分钟）创设情景感悟导入(4分钟)教师活动看图回顾绿色开花植物的生殖过程。提出问题：什么是受精？说说受精的过程。这种生殖方式是什么生殖？过渡：人类新生命的诞生也是有性生殖的过程，是通过生殖系统完成的。展示图片：小时候谁问过爸爸妈妈:我是怎么来的？爸爸妈妈是怎样

3、回答的？过渡学生活动学生读图思考回答各种答案：从肚脐眼里生出来的；从垃圾箱里捡来的；别人家抱来的......设计意图利用学生已有的知识，在回顾旧知的同时，引发学生思考我们人类的生殖方式，从而导入课题。联系与学生密切相关的现实问题，引发疑问，引发了学生的好奇心，激发了学生的求知欲。导入目标：可能爸爸妈妈因为一些顾忌，没有很好的告诉大家，看看这一家的爸爸妈妈是怎么回答的。教师扮演妈妈、学生扮演孩子进行情景对话：孩子：妈妈，我是怎样产生，又是怎样来到这个世界的啊？妈妈：你是爸爸妈妈爱情的结晶，是爸爸妈妈共同制造的。爸爸给了妈妈很多精子，它们拼命向前冲，到达妈妈身体里面一个叫输

4、卵管的地方。最先到达的精子能够和那儿的卵细胞结合，形成新的小生命。知道吗？在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。而你就是那场比赛跑了第一而形成的小生命。孩子：原来在妈妈肚子里，我就得了第一呀。可是，爸爸是怎样产生精子，妈妈是怎样产生卵细胞的呢？妈妈：这个……这要从爸爸妈妈的生殖系统说起了。多媒体展示学习目标　知识点一：生殖系统的组成（知识目标①）1、观察与思考：展示男性生殖系统的侧面图指导学生先结合课本图4.3-2自学1分钟再分组讨论：①组成男性生殖系统的器官有哪些？尝试说出它们的功能。②产生和输送精子的器官有哪些？学生扮演孩子与老师进行角色对

5、话，同时欣赏彩图，初步感悟生命的诞生。学生明确本节课的重难点有趣而温馨的对话自然地引导学生克服羞怯，走向对生殖系统的探索。使学生明确将要达成的目标，做到有的放矢。利用直观的图片（1分钟）合作竞学点拨建构2、出示男性生殖系统正面图出示男性生殖系统模型3、师生归纳总结（教师板书）：①男性生殖系统的器官及功能：外生殖器包括阴囊、阴茎；男性内生殖器由睾丸、附睾、精囊腺、输精管、前列腺、尿道组成。功能：睾丸：产生精子，分泌雄性激素。附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌粘液②精子的产生和排出路线：睾丸→附睾→输精管→尿道4、指导学生实例分析：古代“太监”由于被阉

6、割了部分生殖器官，失去了生殖能力，成为不男不女的阴阳人。请你推断一下，太监是被割除了哪个器官？由此可见男性的主要生殖器官是什么？它属于哪两个系统？5、观察与思考：展示女性生殖系统的侧面图。指导学生分组讨论：产学生观看男性生殖系统的图片，分组讨论各个器官的功能；产生和输送精子的路线。学生填写正面图的各部分名称同位间相互订正。学生代表指出模型上男性生殖系统各部分名称学生与教师一起小结，变抽象为具体形象。既激发了学生的学习兴趣，并较好地调动学生学习的主动性。引导学生带着问题讨论、交流，可以更好地帮助学生开拓思维，使学生的分析能力、解决问题的能力和合作能力得到进一步提高。通过实

7、例分析引导学生深入思考，加深对睾丸功能的认识。（20分钟）生和输送卵细胞的器官是哪些？尝试说说它们的功能。6、出示女性生殖系统正面图出示女性生殖系统模型7、师生归纳总结（教师板书）：①女性生殖系统的器官及功能：女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。功能：卵巢:产生卵细胞，分泌雌性激素。输卵管：有输送卵细胞的功能，受精的场所子宫：孕育胎儿的场所，发生月经的地方阴道：娩出胎儿月经排出的通道②卵细胞产生部位和排出路线：卵巢→输卵管→子宫→阴道8、分析：①一位年轻女患者去做阑尾炎手术，却被误切卵巢，这一医疗事故会对患者造成什么影响？若被误切