八年级道德与法治上册第十课认识刑法第2框罪刑法定与无罪推定教学设计教科版

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1、罪刑法定与无罪推定教学目标1.情感、态度与价值观目标认识法律的权威，增强对法律的敬畏感，树立“守法光荣，违法可耻”的观念，同时初步培养自己的法治意识和遵法守法的习惯。2.能力目标树立自觉学法的法律意识，提高自身的法律素质。学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。3.知识目标初步了解罪刑法定、无罪推定的法律内涵重点难点教学重点分别了解无罪推定与罪行法定的内涵教学难点认识无罪推定与罪行法定的内涵,提高法律素质。教学准备教师准备：搜集有关无罪推定与罪行法定的相关案例，引导学生以案说法，概括总结，制作PPT。学生准备：查找无罪推定与罪行法定的相关法

2、律条文。导入新课【多媒体呈现】聚焦两会2017年3月12日在第十二届全国人民代表大会第五次会议上，最高人民法院院长做了2017年最高人民法院工作报告。【教师引导】看了这段材料，你有什么感受？【学生交流】略【教师导语】法律具有普遍约束力，任何人一旦违反就会受到一定的法律制裁。但是，如果没有刑法的依据，没有法院的有罪判决，任何人不受定罪量刑。怎样认定一个人的行为是否构成犯罪？认定罪行应该坚持什么原则呢？这就是咱们这节课学习的内容无罪推定与罪行法定。设计意图：以时事热点为背景材料导入新课，是思想品德课理论联系实际的重要途径。这样做既能创设一个良好的课堂氛围

3、，又能激发学生的学习积极性，唤起学生的学习欲望。学生通过上节课的学习，对违法行为有了初步了解，本堂课的学习要让学生明确要认定一个人的某种行为是否构成犯罪，必须坚持一定的原则。讲授新课环节一：以案说法【播放视频】“2016年研究生考试泄题案”成功破获【教师引导】如何看待王某等犯罪嫌疑人的行为？你认为他们可能会受到何种处罚？【学生交流】他们的行为是触犯刑法的行为，应该受刑罚处罚。【教师小结】谁破坏考试规则、损害考试公平，都应当得到惩处，这是对那些辛苦多年、专心备考的考生最好的支持与鼓励。面对考试作弊的复杂形势，2015年底我国将在国家考试中组织作弊“入刑

4、”。这意味着，从今往后，在国家考试中组织作弊从违规违纪上升到违法层面。设计意图：采用案例教学法，引导学生对典型事例进行分析，鼓励学生大胆推测，教师加以引导，使学生明确法律明文规定为犯罪行为的，才能依照法律定罪处罚，激发学生探究学习的欲望。环节二：法律链接【多媒体展示】相关法律条文【多媒体展示】2016研究生招考泄题案开庭审理【教师小结】有了明确的法律规定，执法人员才能严格查处，法律意识才能更加深入人心。可见，法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处罚。法律没有规定为犯罪行为的，又该怎么办？设计意图：此部分内容很抽象，运用典型案例的具体刑罚内容，可以帮

5、助学生更加深刻地、直观地理解罪刑法定的原则。同时，犯罪行为人所受到的严厉的刑罚会给学生带来强大的震慑力，使学生增强尊重法律的意识、落实遵守法律的行为。环节三：各抒己见【教师设问】有人说，法律没有明文规定为犯罪行为的，可以根据其他相关罪行定罪处刑，这种说法对吗？【学生交流】小组讨论。【播放视频】“罪刑法定”原则：虐童女幼师未构成犯罪【教师引导】为什么涉案当事人不构成犯罪？【学生交流】刑法当中没有相关的罪名，无法定罪处刑。【教师过渡】当时，中国刑法没有“虐童罪”这一罪名，而刑法中的“虐待罪”指虐待家庭成员，幼儿不属于教师的家庭成员；“故意伤害罪”则需受害

6、人伤势达到轻伤以上结果。21·cn·jy·com但是，我国立法是不断完善的，在2015年，《刑法修正案（九）》将虐待罪的主体扩展至对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人。这种对于犯罪主体的扩大，更加适应当今社会的发展现状。【教师引导】通过对刚才环节的学习，谈谈何谓“罪刑法定。【学生交流】略。【教师小结】“罪刑法定”即：法无规定不为罪。也就是说，法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处罚；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处罚。设计意图：通过案例进行分析，引导学生真正理解罪刑法定的内涵，理解罪刑法定包括两个方面，不仅是指法律明

7、文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑，同时也包括法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。同时引导学生感受我国法律的不断完善。环节一：以案说法【多媒体展示】陈满案再审改判无罪【教师设问】陈满为什么被无罪释放？【学生交流】事实不清，证据不足。【教师引导】历经23年，陈满案终于尘埃落定，再审改判无罪。在庭审中，检方辩方轮流证明陈满案无罪。在没有确实证据证明被告人有罪的情况下，认定被告人无罪，这是无罪推定原则的实际运用，彰显了对公民人权的保障和尊重，能够有力地避免冤假错案的发生，对中国司法进程而言，的确是不小的进步。【教师设问】何谓“无罪推定”？【教师引

8、导】《中华人民共和国刑事诉讼法》第十二条规定：“未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。”简单地说，就