八年级道德与法治上册第十课认识刑法《犯罪与刑罚》教学设计教科版

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1、第1站犯罪与刑罚【教学目标】情感、态度与价值观目标：认识社会生活的纷繁复杂，加强法律学习，树立法律意识，远离犯罪。能力目标：掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。知识目标：了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。【重点难点】教学重点：犯罪的特征。教学难点：刑罚的作用和分类。教学过程一、导入新课李某等三人在电影院观看电影时，挤在两个座位上，起哄、打闹、吹口哨，并模仿影片中的音乐和对话大声哼唱、喊叫。周围观众和影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。为了维护公共场所秩序，影院工作人员给派出所打了电话，民警赶来后将这三个人带走。公安机关

2、依据治安管理处罚法的有关规定，给予李某等三人“警告”处罚。公安机关为什么给予李某等三人以警告的处罚？提示：因为他们做了法律所禁止的，是一种违法行为。这节课我们就一起来探究这一问题。二、新课讲授目标导学一：违法行为的含义与分类活动：看教材第66页内容，结合社会主义核心价值观的内容。1.问题思考：（1）你知道“法治”这一基本内容的内涵是什么吗？（2）我们国家为什么要提出“法治”这一基本内容呢？（3）什么是违法行为？分为哪几类？2.提示：我国还存在一些违法行为；我国有些公民的法律意识淡薄；我国亟待推进法治建设等。3.教师讲解：凡是

3、不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据所违反的法律，违法行为分为违宪行为、行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。目标导学二：犯罪的含义和犯罪的基本特征活动：看教材第66--67页材料1.问题思考（1）什么是犯罪？（2）犯罪的基本特征有哪些？（3）如何认识这些特征？2.分组合作讨论，回答问题。3.教师讲解：（1）所谓犯罪行为，是指刑法规定的具有社会危害性并且应当受到刑罚处罚的行为。犯罪行为是一种严重的违法行为。（2）犯罪具有三个基本特征：第一，犯罪是危害社会的行为，具有社会危害性；第二，犯罪是触

4、犯刑法的行为，具有刑事违法性；第三，犯罪是应负刑事责任的行为，具有刑罚当罚性。目标导学三：刑罚的含义和作用活动：看教材第66页材料。1.思考讨论：（1）刑罚的含义是什么？（2）刑罚的作用有哪些？2.学生讨论回答。3.教师讲解：（1）任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。犯罪行为作为一种严重的违法行为，触犯了刑法，犯罪行为人要承担相应的刑事责任。（2）由刑法规定对犯罪行为进行的处罚，就是刑罚。犯罪是刑罚的前提，刑罚是处罚犯罪的手段。刑罚对犯罪行为人具有惩罚、威慑、感化和教育的功能，对被害人具有慰藉、安抚和补偿

5、功能，所以，它能够起到保护人民的生命和财产安全，维护社会和谐有序的作用。目标导学四：刑罚的种类活动：看教材第68--69页材料。1.思考问题：（1）刑罚的种类有哪些？（2）查阅《中华人民共和国刑法》，了解其对管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种主刑具体是如何界定的。（3）查阅《中华人民共和国刑法》，了解其对罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境四种附加刑是如何界定的。2.学生讨论回答。3.教师讲解：（1）我国刑罚分主刑和附加刑两类。主刑是对犯罪行为人适用的主要刑罚方式，只能独立适用，对于一个犯罪，只能适用一种主刑。《中华

6、人民共和国刑法》规定的主刑有五种：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（2）附加刑是补充主刑适用的刑罚方法。它既可以作为主刑的附加刑适用，又可以独立适用。在独立适用时，他适用于较轻的犯罪。《中华人民共和国刑法》规定的附加刑有四种，分别是罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。三、课堂总结通过本节课的学习，我们对犯罪与刑罚有了更深刻了解和认识，知道了犯罪的含义及特征，明白了刑罚的含义、分类及作用，我们也感受到我们国家法律的不断健全和完善，体会到全面推进依法治国的决心，让我们每一个人都从我做起，从小事做起，远离犯罪。四、板书设

7、计五、作业设置1、根据所违反的法律，违法行为分为（）①违宪行为②行政违法行为③民事违法行为④刑事违法行为A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④2、下列认识不正确的是（）A.社会危害性是犯罪的首要特征B.主刑只能独立使用C.对于一个犯罪，可以使用两种主刑D.附加刑可以独立使用3、我国刑罚分为主刑和附加刑，下列属于主刑的是①死刑②管制③没收财产④有期徒刑A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④4、某市中级人民法院判决刘某犯骗取贷款、票据承兑、金融票证罪，判处有期徒刑四年、并处罚金一千万元；犯组织、领导黑社会性质组织最，判处有

8、期徒刑十五年，并没收个人全部财产；犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。上述判决中属于附加刑的有（　　）A．有期徒刑、没收财产、剥夺政治权利终身B．剥夺政治权利、没收财产、死刑C．罚金、没收财产、剥夺政治权利终身D．有期徒刑、罚金、剥夺政治权利终身