八年级道德与法治上册第九课做网络的主人抵制诱惑谨防网瘾说课稿教科版

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1、《抵制诱惑，谨防网瘾》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是《抵制诱惑，谨防网瘾》首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用   《   抵制诱惑，谨防网瘾 》是教科版教材初二道德与法治第 3单元第九课第2个框题。在此之前，学生们已经学习了做网络的主人,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在网络常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的网络世界这部分内容，后面是本教材的远离犯罪这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的规范行为打下牢固的基础，而且它在整

2、个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些网络上瘾理论，是以后学生学习生活中不可缺少的部分，也是中考的重要内容。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与抵制诱惑的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。2.能力目标：正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强抵制网络不良诱惑的能力。3.知识目标：了解网络的双面性，知道网瘾的危害及成因，懂得预防和拒绝网瘾的道

3、理。三、说教学的重、难点本着初二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：掌握必要的、有效的抵制网络诱惑的方法，遵守网络规则，积极预防网络成瘾。重点的依据：只有掌握了掌握必要的、有效的抵制网络诱惑的方法，才能理解和掌握  遵守网络规则，积极预防网络成瘾。  教学难点：懂得网络成瘾的原因和危害，激发学生自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑的强烈愿望，为维护健康网络环境尽自己的责任。21*cnjy*com难点的依据：自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑对于初二年级学生很难；学生没有这方面的

4、经验知识和能力。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道道德与法治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“懂得怎么做”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到初二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待

5、发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用视频、图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法引导学生通过创设情景、小辩论会等活动形式获取知识，以学生为主体，

6、使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的网络现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。五、说学法我们常说：“现代

7、的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”“会用”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：（2—

8、3分钟）由视频导入新课。你赞同国家的这一做法吗？国家为什么会重视青少年的网络管理呢？目前网络方面存在什么现状呢？让我们今天一起探讨这个问题。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是道德与法治教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：（35分钟）环节一：认清危害，抵制诱惑电话出示一组图片：网络上弹出的各种诱惑问：你会受到诱惑吗？受到诱惑会有什么危害？为什么