九年级化学全册第五单元第2节化学反应的表示课件（新版）鲁教版

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1、第二节化学反应的表示物质总质量原子质量原子数目元素质量原子种类元素种类分子数目物质种类分子种类将下列各项按要求填表格学而不罔不变改变可能变宏观微观物质总质量原子种类原子数目原子质量元素种类元素质量物质种类分子种类分子数目2、根据质量守恒定律推断：CuO+XCu+H2O反应中X的化学式为。△1、某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有元素，可能含有元素。碳、氢氧H2一、练一练：1.下列叙述中，不遵循质量守恒定律的是A．蜡烛在空气中燃烧后质量变小B．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的质量比铁丝的大C．aL水分解后生成氧气和氢气的总体积也一

2、定是aLD．10g过氧化氢溶液分解后生成氧气的质量小于10g学而不厌aL水分解后生成氧气和氢气的总体积也一定是aL物质abcd反应前质量（g）181232反应后质量（g）待测26212在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（）A．该反应是分解反应B．a、d两种物质中元素种类一定与b物质中元素种类相同C．c物质可能是该反应的催化剂D．反应中a、d的质量比为1︰4二、简答题：1、试述探究活动中，铜丝灼烧后平衡变化的原因。答：铜丝被灼烧的一端向下倾斜。其原因是灼烧铜丝时，铜与空气中的氧气反应生成

3、了氧化铜，根据质量守恒定律，参加反应的铜的质量与参加反应的氧气的质量之和等于生成的氧化铜的质量。所以灼烧的一端质量增加了，向下倾斜。2、运用质量守恒定律来分析生活中的某一变化实例：纸张燃烧后剩余灰烬质量减轻，根据质量守恒定律，参加反应的纸张中的物质的质量与氧气的质量之和等于反应后生成的二氧化碳和水的质量之和。而生成的二氧化碳和水蒸气逸散到空气中去了。因此，反应后剩余灰烬，质量减轻了。【拓展题】已知12g木炭和32g氧气恰好完全反应生成44g二氧化碳，那么12g木炭和50g氧气充分反应可以生成二氧化碳的质量是A.62gB.44gC.32gD.无法计

4、算44g通电水氢气+氧气H2OH2+O2通电二、如何表示化学反应重新组合+2H2O2H2O2===通电每2个水分子在通电条件下能生成2个氢分子和1个氧分子。OHHOOOHHHHHH水分子氢分子氧分子HHHHOO化分+2H2O2H2O2===通电二、化学方程式：1、概念：我们把这样的式子叫化学方程式用化学式来表示化学反应的式子．加热：对物质的升温，常用符号代替点燃：达到可燃物的着火点高温：达到一定的温度（＞600℃）只有在反应物中没有气体参加生成物中的气体才能用气体符号在溶液中只有在反应物中没有固体参加生成物中的固体才能用沉淀符号催化剂（具体名称）

5、C+O2=CO2点燃碳在点燃条件下能在氧气中燃烧生成二氧化碳碳和氧气反应的微观过程C+O2====CO2点燃每12份质量的碳跟32份质量的氧气恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳一个碳原子和一个氧分子生成一个二氧化碳分子质量比123244思考：1、该反应是否遵守质量守恒定律？2、如果有3g碳和8g氧气反应可以生成多少克二氧化碳？3g8g11g3g10g11g你能计算出各物质的质量比吗？4P+5O2====2P2O5点燃各物质质量比计算反应物与生成物质量比时，应将各物质的相对分子质量乘以化学式前的化学计量系数4×315×322×1421241602

6、84练一练一、化学方程式的涵义化学方程式意义：宏观：表明了反应物、生成物和反应条件微观：表示参加反应的各粒子的数目关系质量：表示各物质之间的质量关系即各物质之间的质量比表示磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷。表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。表示每124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。质量比为31∶40∶71化学方程式的意义：2、表示各物质的微观粒子数之比1、表示反应物、生成物、反应条件3、表示各物质之间的质量比2H2O2H2↑+O2↑2×182×23236:4:32每36份质

7、量的水通电可生成4份质量的氢气和32份质量的氧气每2个水分子在通电条件下分解成2个氢分子和1个氧分子水在通电的条件下分解成氧气和氢气化学方程式的涵义4P+5O22P2O54×315×322×142点燃1、表示磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷。2、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。3、表示每124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。你能说!质量比为31∶40∶71C+O2=CO2点燃化学方程式：①表示碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳表示的意义：③表示每12份质量的碳与32份质量的氧

8、气在点燃条件下生成44份质量的二氧化碳。②表示一个碳原子与一个氧分子在点燃时生成一个二氧化碳分子说一说!化学方程式的读法：1宏观读法：碳