高中政治《创新是民族进步的灵魂》学案6 新人教版必修4

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1、第二框　创新是民族进步的灵魂一、学习指导 （一）知识网络   （二）课程标准要求 根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记创新的含义；理解创新的方法论意义，体会创新是民族进步的灵魂；熟练运用相关方法论，培养创新精神和创造性思维。 （三）学法指导 1．查找资料撰文。借助有关事例，就创新对社会生产力发展、生产关系和社会制度变革、人类思维和文化发展的推动作用撰写相关论文。 2．角色扮演。作为一名营销主管，你将如何制订出营销方案，并利用中国传统节日率领团队，针对某一商品进行促销，培养创新意识，树立创新精神。 3．讨论解放思想、实事求是、与时俱进的辩证关系，分析其对开拓创新的意

2、义。 4．归纳创新与唯物论、辩证法、认识论的内在联系。 二、知识点拨 （一）如何理解创新 1．创新的含义 第一，创新包括知识(理论)创新、制度(体制)创新、科技创新等。第二，知识创新的目的是追求新发现,探索新规律，创立新学说，创造新方法，积累新知识。知识创新是技术创新的基础,是新技术和新发明的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量。第三，经济体制创新调整的是生产关系，它对生产力的发展有巨大的推动作用。科技创新是生产力发展的重要因素，二者相结合会使经济效益极大地提高。 2．为什么要创新 第一，万事万物处于不断变化发展中，发展的实质是新事物代替旧事物。发展要求创新，创新才能发展

3、。第二，发扬创新精神、坚持创造性思维是知识经济时代的必然要求。第三，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 3．怎样才能做到创新 第一，树立创新精神，破除思想僵化、墨守成规、安于现状的旧观念，不断学习新知识，采用新技术，大胆改革，不断创新。第二，勇于打破常规，进行逆向思维和发散性思维。 例题：江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”从哲学上看，创新的重大意义在于（　　　　） A．只有创新才能否定旧事物         B．只有创新才能使事物运动 C．只有创新才能发展

4、           D．只有创新才能获得巨大的经济效益 解析：本题旨在考查学生对创新概念的理解。D项不属于哲学范畴；B项表述错误；A项中的“否定旧事物”与题干无关。正确答案为C。 （二）创造性思维、合理想象在认识中的作用 1．创造性思维的含义 创造性思维就是要求人们以科学理论为指导，从实际出发，敢于提出新问题，解决新问题。 2．合理想象的含义 合理想象是立足已知事实，根据已知规律设想出事物发展变化中可能出现的新的趋势和前景。 3．创造性思维、合理想象在认识中的作用 二者有助于人们产生新认识，形成新理论，提出新方法，创造出新成果，对认识世界和改造世界有巨大作用。 例题：从蒸汽机

5、车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，速度越来越快。这表明（　　　　） A．新事物是对旧事物的彻底否定         B．新事物是旧事物矛盾演变的结果 C．事物的任何变化都是根本性质的变化         D．事物的发展是一个由低级到高级的过程 解析：交通工具的变迁、发展，体现了事物的发展趋势。A否定了新旧事物之间的联系，是错误的；事物的变化有量变和质变两种状态，质变才是事物根本性质的变化，所以C项错误；B项与题干表达的意思不符。本题正确答案为D。 三、学习自评 （一）单项选择题 1．创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。虽然我们在近代落伍了，但是中

6、华民族依然是世界上最富有创新精神和创造成就的民族之一。这段话给我们的哲学启示有（　　　　） ①只有不断创新，才能推动事物向前发展②新事物代替旧事物是绝对的、无条件的 ③事物的发展是前进性与曲折性的统一④矛盾是事物发展的根本原因 A．①②③         B．①③④         C．①③         D．③④ 2．事物发展的实质是（　　　　） A．前进性和曲折性的统一         B．量变和质变的相互转化 C．运动和静止的辩证统一         D．新事物产生和旧事物灭亡 3．新生事物是（　　　　） ①新出现的事物②形式新奇的事物③符合历史发展规律和趋势的事物④进

7、步的、有强大生命力的事物⑤有远大前途的事物 A．①②③         B．①③④         C．①②③         D．③④⑤ 4．“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看是因为（　　　　） A．他尊重规律，能在事物的运动中把握规律 B．他具有创造性思维，认识了一切规律 C．他发挥了主观能动性，利用规律为人类服务 D．他热爱解牛工作，有利可图，从而调动了工作的积极性 5．关于学习书法，宋代大作家晁补之说：“学书在法，而其妙在人。法可以人人而传，而妙必其胸中之所独得。书工笔吏，竭精