六年级语文下册 第4单元 16《穷人》课件4 语文s版

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1、穷人列夫·托尔斯泰列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。你知道吗？《穷人》的写作年代，正是俄国历史上最黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华；广大劳动人民生活极端贫困，然后他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说真实地反映了这一历史

2、时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。写作背景作者给我们讲了一个什么故事。把最使你感动的地方画下来，写上几句自己的感受。寒风呼啸汹涌澎湃自言自语搁板填饱抱怨缝缝补补心惊肉跳忐忑不安包裹魁梧自作自受溅起帐子眼帘湿淋淋撕破顾惜忧虑寡妇熬唉声叹气课文的题目是《穷人》，可是文中没有一个“穷”字，你能找出相关的细节描写来感受穷人的“穷”吗？请在文中用横线标出。(1)从屋内的摆设看出“穷”◆古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……◆屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。（2）从孩子的吃、穿看出“穷”◆孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。◆显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖

3、在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”◆丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。◆丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子◆“糟糕，真糟糕，什么也没有打到，还把网给撕破了，倒霉，倒霉，天气可真厉害，我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼，感谢上帝，总算活着回来啦……口头填空，感受桑娜一家的穷他们每天只能（）填饱肚子，吃的是（），菜只有（）。即便是这样的生活，也是渔夫（）身体，冒着（）出海打鱼，而桑娜自己也（）地干活，才能维持的。我们可以看到渔夫一家

4、的生活真的很（）！体会人物形象桑娜家的生活这么穷苦，自己家里已经有五个孩子，为什么还要主动收养西蒙的两个孩子呢？桑娜收养了邻居家的那两个孩子，她的心情怎样？从中你体会到了什么？请同学们默读8—11小节把有关的句子用浪线划出来。桑娜:1她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做，但是觉得（非这样做不可）。2、“她忐忑不安的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受。„„嗯，揍我一顿也好！3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？„„”你怎样理解“非

5、这样做不可”？“非这样做不可”是应该而且必须这样做.在当时的情形下，桑娜没有做过多的考虑，只知道自己应该也必须那样做，才能挽救那两个孩子。这是桑娜本能的行为，是他善良的天性的自然流露。◆忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（　　）；如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（　　　）。桑娜想:宁可（),也要（）。总结：桑娜是一位（）、（）、（），（）的女性。渔夫：◆渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问

6、题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1．描写渔夫神情的语句是。2．描写渔夫动作的语句是。3．描写渔夫语言的语句是。一个“熬”字说明了什么？想象他们以后的生活的艰难。从这段话中我们可以看出渔夫是个的人。总结：渔夫和桑娜一样，是（）（）（）的人，宁可（），也要（）。爱和善就是真实的幸福，而且是世界上真实存在和唯一可能的幸福。—列夫·托尔斯泰他们是最“富有”的人。因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课后作业桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而

7、止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？请续写本篇文章。